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第41课时 矩形 ●目标导航 1.掌握矩形的概念和性质判定，理解矩形与平行四边形的区别与联系2.会初步运用矩形的概念和性质判定来解决有关问题3.渗透运动联系、从量变到质变的观点使学生能应用矩形定义、判定等知识，解决简单的证明题和计算题，进一步培养学生的分析能力 矩形定义：有一个角是直角的平行四边形叫做矩形 通常也叫长方形 矩形是我们最常见的图形之一，例如书桌面、教科书的封面等都有矩形形象①随着∠α的变化，两条对角线的长度分别是怎样变化的？ ②当∠α是直角时，平行四边形变成矩形，此时它的其他内角是什么样的角？它的两条对角线的长度有什么关系？ 操作，思考、交流、归纳后得到矩形性质矩形性质1　矩形的四个角都是直角矩形性质2　矩形的对角线相等如图，在矩形ABCD中，AC、BD相交于点O，由性质2有AO BO CO DO AC BD.因此可以得到直角三角形的一个性质：直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半小想要做一个矩形像框送给妈妈做生日礼物，于是找来两根长度相等的短木条和两根长度相等的长木条制作，你有什么办法可以检测他做的是矩形像框吗？看谁的方法可行？ 矩形判定：对角相等的平行四边形是矩形矩形判定：有三个角是直角的四边形是矩形已知：如图，矩形ABCD的两条对角线相交于点O，AOB 60°，AB 4cm，求矩形对角线的长 分析：因为矩形是特殊的平行四边形，所以它具有对角线相等且互相平分的特殊性质，根据矩形的这个特性和已知，可得△OAB是等边三角形，因此对角线的长度可求。 解：四边形ABCD是矩形， AC与BD相等OA OB。 又∠AOB 60°，BD 2OA 2×4 8（cm）。 例2.已知：如图，矩形ABCD中，E是BC上一点，DF⊥AE于F，若AE BC。求证：CE＝EF。 分析：CE、EF分别是BC，AE等线段上的一部分，若AF＝BE，则问题解决，而证明AF＝BE，只要证明△ABE≌△DFA即可，在矩形中容易构造全等的直角三角形。 证明：∵ 四边形ABCD是矩形， ∴∠B 90°，且AD∥BC ∴ ∠1 ∠2 ∵DF⊥AE， ∴ ∠AFD 90° ∴∠B ∠AFD.又 AD AE， ∴△ABE≌△DFA（AAS） ∴AF BE ∴EF EC 例已知 ABCD的对角线AC、BD相交于点O，AOB是等边三角形，AB 4 cm，求这个平行四边形的面积 分析：首先根据AOB是等边三角形及平行四边形对角线互相平分的性质判定出ABCD是矩形，再利用勾股定理计算边长，从而得到面积解：四边形ABCD是平行四边形，∴AO BD ∵AO BO，∴AC BD ∴ABCD是矩形对角线相等的平行四边形是矩形在Rt△ABC中， ∵AB 4cm，AC 2AO 8cm，∴BC （cm） 例4.已知：如图（1），ABCD的四个内角的平分线分别相交于点E，F，G，H求证：四边形EFGH是矩形分析：要证四边形EFGH是矩形，由于此题目可分解出基本图形，如图（2），因此，可选用“三个角是直角的四边形是矩形”来证明ABCD是平行四边形， ∴AD∥BC ∴∠DAB＋∠ABC 180° 又 AE平分∠DAB，BG平分∠ABC ， ∴∠EAB＋∠ABG ×180° 90° ∴∠AFB 90° 同理可证 ∠AED ∠BGC ∠CHD 90° ∴四边形EFGH是平行四边形（有三个角是直角的四边形是矩形）。 ●积累运用 举一反三 1.下列说法正确的是（ ）。 A.有一组对角是直角的四边形一定是矩形 B.有一组邻角是直角的四边形一定是矩形 C.对角线互相平分的四边形是矩形 D.对角互补的平行四边形是矩形 2.矩形除了具备平行四边形的性质外，还有一些特殊性质：四个角 ，对角线 。 3.在矩形ABCD中，对角线AC、BD交于点O，若， 。 4.如图，把两个大小完全相同的矩形拼成“L”型图案，则 。 。 5.工人师傅做铝合金窗框分下面三个步骤进行：先截出两对符合规格的铝合金窗料（如图①），使AB＝CD，EF＝GH；摆放成如图②的四边形，则这时窗框的形状是 形，根据的数学道理是将直角尺靠紧窗框的一个角（如图③），调整窗框的边框，当直角尺的两条直角边与窗框无缝隙时（如图④），说明窗框合格，这时窗框是 形，根据的数学道理是： ； 6.下列各句判定矩形的说法是否正确？为什么？ （）有一个角是直角的四边形是矩形；（） （）有四个角是直角的四边形是矩形；（） （）四个角都相等的四边形是矩形；（） （）对角线相等的四边形是矩形；（） （）对角线相等且互相垂直的四边形是矩形（） （）对角线互相平分且相等的四边形是矩形；（） （）对角线相等，且有一个角是直角的四边形是矩形；（） （）一组邻边垂直，一组对边平行且相等的四边形是矩形；（） . （ ） 7.木匠师傅要检查一下一扇窗是