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苏教版三年级科学上册模块备课 课题 第二单元 2.3.校园里的小动物 课时 1课时 教学目标 （1）知道动物的多样性。（2）知道动物有相同之处，如都有运动的能力，都由小长大，繁殖后代，都有对食物、水、空间等的需求。 教学重点 比较动物的不同与相同 教具准备 动物卡、录音录像资料、投影或挂图。 教 学 过 程 教 学 过 程 再 设 计 一、认识多种多样的动物。 1、出示投影 提问：你见过这些动物吗？能叫出它们的名字吗？ 3、小组讨论，汇报： （蜂鸟、丹顶鹤、牦牛、犀牛、羚羊、蝎子、鸽子、龙虾、熊猫、热带鱼、青蛙……） 4、提问：你还认识哪些动物？ 5、小组讨论，汇报。 二、游戏：猜动物。 1、 讲述：下面，我们一起来做个游戏，好吗？游戏的规则是这样的：不许直接猜动物的名称，只能问关于动物的特征，而回答只能是“是”或“不是”。 2、 游戏：请一同学上前，其他同学问动物的特征。 例如：（老虎） 问：它长毛吗？ 答：是。 问：它是吃肉的动物吗？ 答：是。 问：它会生蛋吗？ 答：不会。 问：它有四条腿吗？ 答：是。 问：它生活在陆地上吗？ 答：是。 问：…… 答：…… 三、比较动物的不同与相同。 1、 出示投影（挂图）。 2、 提问：狗和兔有什么不同，有什么相同？ 3、 小组讨论，汇报。 4、 小结：把结果记录在课本76页活动记录中。 5、 交流汇报。 四、给动物分类。 1、 提问：根据我们刚才的观察和比较，你能给你手中的动物卡分类吗？你的分类依据是什么？ 2、 小组活动：给动物分类。 3、 小组汇报活动结果。 4、 填写活动结果。 3.校园里的小动物 [教学目标] 过程与方法：（1）会观察、比较和描述狗、兔等动物的不同和相同。（2）能够通过画图和文字表述、交流狗、兔等动物的异同。（3）学会按不同的标准给动物分类。 知识与技能：（1）知道动物的多样性。（2）知道动物有相同之处，如都有运动的能力，都由小长大，繁殖后代，都有对食物、水、空间等的需求。 情感、态度与价值观：（1）喜欢小动物，与动物有亲近感。 [教学准备] 动物卡、录音录像资料、投影或挂图。 [教学重点、难点] 比较动物的不同与相同既是本课的重点也是难点。 [教学过程] 教 学 内 容 动物的不同与相同 教 学 环 节 教 学 活 动 技 术 平 台 目 标 检 测 一、认识多种多样的动物。 1、出示投影（挂图、有条件可利用多媒体播放录音或录像） 2、提问：你见过这些动物吗？能叫出它们的名字吗？ 3、小组讨论，汇报： （蜂鸟、丹顶鹤、牦牛、犀牛、羚羊、蝎子、鸽子、龙虾、熊猫、热带鱼、青蛙……） 4、提问：你还认识哪些动物？ 5、小组讨论，汇报。 实物投影 多媒体 知道大自然中动物的种类是多种多样的。 教 学 环 节 教 学 活 动 技 术 平 台 目 标 检 测 二、游戏：猜动物。 1、 讲述：下面，我们一起来做个游戏，好吗？游戏的规则是这样的：不许直接猜动物的名称，只能问关于动物的特征，而回答只能是“是”或“不是”。 2、 游戏：请一同学上前，其他同学问动物的特征。 例如：（老虎） 问：它长毛吗？ 答：是。 问：它是吃肉的动物吗？ 答：是。 问：它会生蛋吗？ 答：不会。 问：它有四条腿吗？ 答：是。 问：它生活在陆地上吗？ 答：是。 问：…… 答：…… 知道常见动物的特征。 三、比较动物的不同与相同。 1、 出示投影（挂图）。 2、 提问：狗和兔有什么不同，有什么相同？ 3、 小组讨论，汇报。 4、 小结：（板书） 5、 发给学生动物卡，讲述：在动物卡中另选两种动物，比较它们的不同点和相同点，并把结果记录在课本76页活动记录中。 6、 交流汇报。 实物投影、 多媒体 知道动物的相同之处；会观察、比较动物的不同与相同。 四、给动物分类。 1、 提问：根据我们刚才的观察和比较，你能给你手中的动物卡分类吗？你的分类依据是什么？ 2、 小组活动：给动物分类。 3、 小组汇报活动结果。 4、 填写活动结果。 实物投影 学会按不同标准给动物分类；喜欢小动物。 4动物.植物?人 [教学目标] 过程与方法：（1）会比较植物和动物的相似和不同。（2）会比较人与黑猩猩的相似不同。（3）能通过文字、语言交流比较的结果。 知识与技能：（1）知道动物、植物、人等生命的基本需求和共同特征，要有一定的空间、能生长、能繁殖后代、会死亡等。（2）知道人是生物界中的一员，人和动物、植物都享有生存的权利。 情感、态度与价值观：（1）意识到人是自然的一部分，要与其他生物和谐共处。（2）意识到要为自己及其他生物保持一个健康的生存环境。（3）养成爱惜生命、爱小动物、爱护花草树木的好品质。 [教学准备] 萝卜、兔子等的实物或标本