人社局学习党的群众路线教育实践活动心得体会.docVIP

人社局学习党的群众路线教育实践活动心得体会.doc

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人社局学习党的群众路线教育实践活动心得体会

人社局学习党的群众路线教育实践活动心得体会   2014年2月县人社局开展党的群众路线教育实践活动以来,人社局党组及33名党员同志认真学习了习近平总书记一系列重要讲话精神和省市县委关于群众路线教育的相关文件、讲话、中国特色社会主义读本等,广大干部职工深刻理解开展教育实践活动的重大意义。本人认为要把群众路线教育实践活动结合人社工作实际做实需着力作到“三大敬畏”,即敬畏历史、敬畏人民、敬畏党:   一、着力“敬畏历史” 理清群众路线历史脉络   “敬畏历史”即敬畏社会发展史。开展群众路线教育实践活动,必须切实抓好中国社会发展史、党的发展史、中国特色社会主义发展史的学习,要以历史唯物主义和辩证唯物主义的观点和方法来认真对待群众路线教育实践活动,理清社会发展规律、党的发展规律、群众发展史规律。换言之:历史不清,群众路线教育就是空话,就是形式主义。马克思主义认为社会发展史就是一部群众发展史。须知中国社会的发展从来强调“民为邦本、本固邦宁”,“敬畏历史”一是要深入学习不断夯实,即深入学习中国社会发展史,夯实“邦宁”的历史地位和现实意义;深入学习党的发展史,夯实党的群众路线的历史地位和现实意义;深入学习中国特色社会主义发展史,理清发展、改革脉络,夯实改革发展史脉络和现实意义。总之无论学什么样的历史,都必须以马克思主义唯物辩证法和历史唯物主义作为根本方法,做到学习不中庸、不形而上。二是要“高度一致”,即:贯彻党的群众路线教育实践活动,要努力使自身在思想素质、党性修养、群众观点、作风建设等方面能够与“群众发展史”高度一致,人社部门才能更好地履行职责,更好地为群众服务。三是要强化组织,即:在党组织的思想、作风建设上下功夫,把制度建设贯穿其中,把党组织建设成为坚强的战斗堡垒。四是强化干部素质的提高,通过有计划地组织干部学习,抓好人社部门文化建设,增强班子和干部理论水平和政治觉悟,切实开展“人社文化大讲堂”,着力“敬畏历史”,彻底理清群众路线的历史脉络,进一步增强机关干部“敬畏历史”的思想认识。   二、着力“敬畏人民” 强化为民务实本质   “水能载舟、亦能覆舟”,马克思主义历来重视人民群众的历史地位,群众工作历来是我党的核心工作。为民务实是我们党的优良传统,人社部门肩负着服务发展和改善民生的重要使命,政府关心、社会关注、群众关切、责任重大。当前,人社部门或多或少存在未能真正“敬畏人民”的问题:有的干部调研走马观花;有的干部工作底数不清、情况不明;有的干部工作上敷衍塞责,不敢担当;有干部的门难进、脸难看、事难办;有的干部不愿吃苦出力,得过且过,以上这些问题都是未真正“敬畏人民”的具体表现。作为党员干部没有真正的“公仆”意识,绝不可能务实为民,人社部门是服务型单位,其实质是紧密联系人民群众,党员干部必须始终恪守全心全意为人民服务的根本宗旨,人社干部只有确立牢固的群众观念,才能做好社会民生工作,才能真正依靠群众推动中国特色社会主义事业发展,结合我在人社部门工作实际和目前负责人社局群众路线教育实践活动的经验,我认为人社部门要做到“敬畏人民”就要强化务实。一要制定《人社局优质服务规范》切实把“敬畏人民”落实在基本工作规范上,为服务对象办好每一件事,坚持用优质的服务兑现每一句承诺。在机关服务方法,可以试用“四步工作法”(即:对到机关办事的服务对象要做到一起立、二请座、三办事、四送别);可以在单位全面推行“六个零服务承诺”(即:服务零距离、受理零推诿、事项零积压、质量零差错、操作零违规、态度零质疑)。二要着力促进服务提升“敬畏人民”水平,人社部门可以实施干部直接联系民情责任工作区域和群众工作服务对象的“双联系”制度,切实规范首问责任制、服务承诺制、限时办结制、一次性告知制、亮牌服务制、预约服务制和政务公开制等机制,努力达到群众事事满意时时满意的目的。三要着力提升干部服务本领,提升“敬畏人民”工作效率,可以以“三办”为硬性要求,即对上级重大决策,要有令必行“坚决办”,对基层群众反映的迫切问题,要高效快捷“立即办”,对事关经济社会发展涉及人社工作的疑难问题,要创新思路“创新办”。把“敬畏人民”真正体现在实际工作中,就必须大力提倡求真务实、艰苦奋斗、勤俭节约之风,整治庸、懒、散、奢等不良风气,树立人社部门为民务实清廉的“敬民”形象。   三、着力“敬畏党” 把握核心要求   中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。党的领导地位是中国历史发展的必然,是中国人民经过长期奋斗作出的合乎中国社会发展规律的历史性选择,是不以个人意志为转移的。江泽民同志在纪念建党80周年大会上明确指出:“在我们这样一个多民族的发展中大国,要把十二亿多人的力量凝聚起来,向着社会主义现代化的目标前进,必须有中国共产党的坚强领导。否则,

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