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医学院校研究生计算机应用课程教学改革探索 　　[摘要] 计算机应用是面向医学院校研究生开设的一门必修课程，是培养研究生医学信息素养的重要环节，针对当前该门课程存在的问题和在培养研究生医学信息素养方面的欠缺，提出以计算思维能力培养为导向，以Blackboard平台为网络学习环境，从更新教学理念、重构课程目标、重组课程内容、改革教学方式和学习方式以及课程考核方式五个方面进行全方位的深度教学改革，探索医学院校研究生计算机应用课程教学改革的新思路。 　　[关键词] 医学院校；计算机应用；计算思维；教学改革 　　[中图分类号] R642 [文献标识码] A [文章编号] 1673-7210（2016）03（a）-0137-04 　　Teaching reform exploration of graduate students computer application course in medical college 　　WANG Ping TANG Yan 　　Information Center， Beijing University of Chinese Medicine， Beijing 100029， China 　　[Abstract] Computer application course is a required course for graduate students in medical college. It is a key factor to cultivate graduate students medical information literacy. According to the problems that existing in this course and the lack of medical information literacy， this article proposes a new method that oriented by computational thinking ability， based on Blackboard network learning platform， deeply reforms the computer application course from five aspects： update teaching idea， restructure teaching objectives， recombination teaching content， reform teaching methods and learning methods， improve course assessment methods， to explore new ideas for the teaching reform of computer application course for graduate students in medical college. 　　[Key words] Medicine university； Computer application course； Computational thinking； Teaching reform 　　计算机应用是面向医学院校一年级研究生开设的一门必修课程，是培养研究生医学信息素养的重要环节，但是随着近年来研究生计算机应用水平的不断提高，以及教育部放开对高校计算机类公共课的管理，各高校可以根据自校情况自行管理计算机公共基础课的教学，以致各高校纷纷削减计算机应用课程的教学课时，致使该门课程的发展陷入了困境[1]。为此，笔者与课程组教师对计算机应用课程深入地进行教学讨论和教学反思，提出面向计算思维能力和自主学习能力培养，以Blackboard平台为网络学习环境，从更新教学理念、重构课程目标、重组课程内容、改革教学法和学习方法、改进课程考核方式五个方面进行了全方位的深度教学改革。 　　1 计算机应用课程现状与存在的问题 　　北京中医药大学（以下简称“我校”）计算机应用课程讲授的教学内容是Access数据库，教学课时为54学时。近年来，我校不断削减研究生计算机应用课程的教学课时，已从72课时消减到目前的54课时，学校质疑该门课程的教学内容是否有用，是否能够满足学生的学习工作需要，最近又决定在下个学年将课时削减到27学时，甚至有想取消该门课程的想法。因此，计算机应用课程必须进行教学改革，否则将面临生死存亡。通过教学反思，笔者发现该门课程存在下述四大问题： 　　1.1 教学内容过于单一化，学生学习兴趣不高 　　近年来，我校的研究生计算机应用课程一直讲授的是Access数据库设计