初一地理极地地区教案.docVIP

课题 极地地区 课型 新授课 1 课时 教学 目标 知识与能力 说出这一地区的地理位置及范围，存在的经济价值 过程与方法 读图，分析出极地地区的区域范围 情感态度与价值观 认识到极地地区特殊的自然环境 内容 分析 教学重点 极地地区的地理位置和范围，特殊自然环境及经济价值 教学难点 极地地区的地理位置和范围 教法、学法 讲解法 教具学具 地图 教学过程、教材处理 二次备课 【导入】在我们这里的夜晚时间很短，但是，在世界的这两个地方—北极、南极，一年中最长可以有半年的夜晚；我们这里的夜晚是单调的，除了星星就是月亮，而在这两个地方还能见到颜色极其绚烂的极光，色彩布满整个夜空时，美丽而震撼。现在我们就一起认识这里的自然、人文环境 极地地区的地理位置 （1）北极地区（图7-5-1，地图册29页） 1.纬度位置： 被北极圈穿过— 以北寒带为主 终年严寒，冰川多，有极昼极夜现象，耐寒动物：北极熊 2.海陆位置： 大洋位置，以北冰洋为中心（北极点为北冰洋） （沿自西向东）大洲位置，南部为欧洲、亚洲、北美洲（涂黑0?、180?经线，本初子午线穿过欧洲，180?经线穿过亚洲，180?经线向东为北美洲） 北极地区特征：以海为主 （2）南极地区（图7-5-2，地图册30页） 1.纬度位置： 被南极圈穿过— 以南寒带为主 终年严寒，冰川广布，有极昼极夜现象，耐寒动物：企鹅 2.海陆位置： 大洲位置，以南极大陆为中心（南极点为南极大陆） （沿自西向东）大洋位置，北部为太平洋、大西洋、印度洋（找到南极半岛，确立与南极洲最近的大洲就是南美洲，二者之间存在的海峡称为德雷克海峡，德雷克海峡以西太平洋、以东大西洋，相反方向就是印度洋） 南极地区特征：以陆为主 （3）阅读如果你去了极地旅游应携带哪些事物，及别人在极地地区的体验 （4）让学生说出南、北极地的差别 极地地区自然环境 （1）南极地区 1.地形：以高原为主，冰雪高原（原因，积雪厚度高达2000m） 2.气候：酷寒、干燥（降水少）、烈风 （2）北极地区： 1.气候：气温比南极暖、降水比南极多，原著居民为因纽特人 2.北极优势： 北极航海通道打通后，能缩短东西方的航海距离，存在的危险，冰川会造成不可预知的危害（如泰坦尼克号）。阅读48页思考材料内容 （3）南北极地气候存在差异的原因（50页活动内容） 1.纬度因素：南极大陆纬度位置更高，气温更低 2.海拔因素：南极大陆海拔更高，气温更低 3.海陆因素：南极大陆四周的湿润水汽无法进入这里，降水更少 （4）自然环境对建筑物的影响：科考站的房屋建设（49页思考题） 极地地区的经济价值 （1）探险与科考 （2）科考的价值 1.独特的自然环境：如南极冰芯，可以研究全球的气候变化。 2.丰富的生物资源：鲸鱼（日本在此大量捕鲸）、磷虾、北极熊、企鹅 3.科学考察站： 北极，黄河站 南极，按照纬度由低到高，南极半岛长城站，相反方向的中山站，纬度位置最高的昆仑站 极地保护 （1）极地存在的问题： 1.全球变暖，冰川融化，动物栖息地变少，食物缺少，人类居住地被淹 2.臭氧层空洞增多 3.过渡捕杀极地生物 （2）极地保护措施：《南极条约》 练习题 读“南极地区略图”，回答下列问题。 1 在图中纬线上用箭头标明地球自转方向。 2 在180°经线两侧写明东经和西经。 3 图中的海洋①_________②__________③__________ 4 我国两个科学考察站⑦_________⑧__________⑦附近的半岛是__________ 5 A点在B点的__________方，D点在B点的__________方 教学反思：