少先队主题队会—“合作”同心,其力断金.docVIP

“合作”同心，其力断金！ ——少先队主题队会 选送单位 上虞市汤浦镇小 辅导员姓名 龚远琼 手机参评类别 少先队主题队会 课题名称 “合作”同心，其力断金！ 适用年级 六年级 选 课 意 图 中国少年雏鹰网中，对于六年级队员要争取的基础章中有一枚“心理健康章”。健康的心理状态是小学高年级队员成长的基石。一个心理健康的少年必定是一个热情、阳光的优秀队员，对于外界的一些事物也会产生比同龄人更大的兴趣。然而，纵观我校六年级四个班，不难发现，许多队员由于在家是独生子女，在校的表现差强人意，尽管学习优秀，却不懂得为他人着想。一些老师安排的活动和任务，也只是自行完成，与他人的合作能力较低，有时竟不愿意找同伴们合作和帮忙，只是一味地“闭门造车”。于是，笔者选择了“合作”同心，其力断金这个主题，来开展一次主题队会。 设 计 理 念 农村队员家长，由于工作繁忙，以及各种观念思想的影响，造成了家庭教育的缺失。由此导致本校六年级大多数队员缺乏应有的合作意识，遇事以自我为中心的现象不在少数。因此，笔者开设了以“合作”同心，其力断金的主题队会活动，希望借此引导队员拥有良好的心理状态，树立心理健康的观念。 发展心理学认为，正常的同伴交往不仅可以满足队员集体归属感的心理需要，还可以促进他们的人格和社会认知的发展。在交往过程中，队员们各自所处的地位和所扮演的角色并不相同。研究者按在同伴交往中的人气特点将队员分为三种：1、受欢迎的队员：这类队员有主见、独立活动能力强；善于交往并易于合作。2、不受欢迎的队员：这类队员对人不友好，不尊重同伴，缺乏合作精神。3、受忽视的队员：这类队员多表现为安静、顺从，对“合作”表现出可有可无的态度。 而社会心理学认为，合作是两个以上个体为了共同的目的而共同进行的某种行为。今天，越来越需要合作。儿童是祖国的未来，培养这种精神更是重要。笔者根据队员心理发展的特点，认真研究班级中队员之间同伴交往的特性，设计了本次队会活动。本次队会活动针对目前队员均为独生子女，缺乏合作意识的特点，设计形式多样的环节，让队员从中感悟到合作的快乐和重要性，知道为了共同的目标需要大家一起来，你帮我，我帮你，相互合作，相互进取。 主 要 目 标 1、认识到生活中和学习上与他人合作的重要性。 2、让队员认识到与他人合作需要相互理解和信任。 3、培养队员初步具有合作精神。 活 动 准 备 1、动画视频《三只羊的故事》 2、每个队员两瓣叉好牙签的橘子 3、两张大型垫子 主 要 内 容 首先，用轻松地谈话来整理队员的心情，请他们说一说烦恼事，辅导员顺势引导队员，点出“与同伴友好交往”的概念。 其次，开始小游戏吃橘子。队员完成后，辅导员讲述故事《天堂与地狱》，让队员自己感悟并渐渐形成一种“合作”意识。 再次，出示《三只羊》的动画视频，看后请队员谈谈三只羊是如何战胜大灰狼的。辅导员帮助队员感悟出“危难时刻同伴间良好的合作非常重要，” 接着，测测队员的合作能力如何，让队员对自己的这种能力有个初步的了解，并渐渐开始有培养合作精神的想法。 然后，进入团体游戏。请成功小组和失败小组分别谈谈经验，辅导员引导队员慢慢体会到“合作”需要同伴之间的配合和信任。 队员说说在生活中，哪些事情通过合作可以更好地完成，辅导员引用名人曾经说过的有关合作的名言，让合作的观念深入人心。 最后，辅导员祝愿所有的队员都能付出信任和热情，大胆地与同伴们合作，并体会到“有你，真好！” 主 要 形 式 1、欣赏视频 2、游戏感悟 3、真情谈话 活 动 反 思 1、要摆脱辅导员多说的局面，让队员自己感悟，如吃橘子环节中，通过讲故事让队员自然感悟。 2、先前设计的游戏参与面狭窄，只有少数队员获得最直观的体验，根据心理学原理，笔者又重新设计，增广了参与面，让每个队员都有话可说，有问题可想。 3、在“坚固的城墙”这一团体游戏中，辅导员要控制好活动，这有一定的难度。 4、在看动画中，原本看完就说的形式并不能将合作理念及时运用，所以修改时增加了小组讨论，将合作真正运用于生活。 活 动 过 程 环 节 活 动 详 细 过 程 设 计 意 图 一、 暖身活动： 友好交往， 我们快乐。 1、整理心情小抽屉 队员们，马上要开始我们愉快的一堂课了。让我们先整理一下自己的心情小抽屉，说说最近有什么烦心事吧！ （队员自由说说最近遇到的烦心事） 辅导员引导：说出了心里的小烦恼，是不是感觉好多了呢？心理学家告诉我们，遇到烦恼，要多倾诉，多沟通，别总是憋在心里。队员们觉得有道理吗？ 2、体会友好交往我快乐 刚刚队员们说的这些烦心事，大都和周围的人有关？有什么办法让自