做内外兼修的新女2详解.pptVIP

做内外兼修的新女性 关于文化，有这样一种解释：文化可以用四句话表达：植根于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束为前提的自由；为别人着想的善良。——喻国明 杰出面具下生命枯干的人当表现成为一种迎合的手段，当表现成为评价一个学生的唯一标准，当表现与真正的内心断裂，表现便成了一场盛大而华丽的表演，只不过是一张张聪明、勤奋、才华、自信的面具。而那副杰出面具之下是有着绝佳表现却生命枯干的人。?也许有人会说，我们不是单看学业成绩，我们的学生都是多才多艺、舞文弄墨、琴棋书画……全面发展的优秀人才！然而与自己的内心和性情断裂失联，无论外在的表现多么出色，内里也是岌岌可危。 在加德纳的多元智能理论中，人的智能至少可以分为八种：语言智能、逻辑智能、空间智能、肢体运动智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然探索智能。之后还有学者提出第九项智能，即“存在智能”。?过去的教育中，普遍注重培养学生的语言智能和逻辑智能。在一些“名校”的课程安排上，格外注重数理化竞赛以及培养学生的语言表达能力，而最不容易用“表现”来体现的人际交往智能、内省智能、自然探索智能和存在智能，则基本停留在尚待开发状态。? 一个学生可以在高中就自学完成大学的微积分或者分子生物学；他可以勤学苦练达致钢琴十级同时小提琴也技压群芳；他甚至还是校游泳队的主力，写得一手好文章，说得一口流利的英语和法语；被保送至北大或获得美国常春藤多所学校全额奖学金录取——然而，拥有了这些出众的表现，他依旧可能对于自己一无所知！当他什么都可以选择时恰恰更不知道前路在哪里。人生有太多难题，不是光靠逻辑和才华就可以解决。在人生面前，真正可以依靠的，再也不是那些灯光和面具。 奋力卓越的目的是什么？我为什么如此年轻便感到“输不起”？我该如何面对挫折？我要如何面对死亡？我如何说“不”，该对什么说“不”？我是谁？我活着是为什么？我可以为社会、世界、宇宙做些什么？我这辈子的召命是什么？?在单一的评价标准之下，人人都渴望成功，然而对成功的定义却千篇一律。已经走在这条路上的人，只会出于惯性而走下去，他可能身怀绝技，但并无真正令他满足的用武之地。有的人可能已经走得无趣又辛苦，但是他不知道除了这条路，还有什么别的选择？有的人一开始就不想走上这条路，但他没有任何探索和发展自己道路的机会，所以从小就被标签为“失败者”和“异类”，过着本不属于他的生活。 我们每个人都独一无二，生活在一个多元的社会中，本该有着不一样的梦想和人生，然而现今的教育，却是磨灭这些独特和多元，通过“表现”的衡量，将我们裹挟到成功的康庄大道上。这种衡量出现得越来越早，不只在小学，不只在幼儿园，不只在母腹中，在受孕阶段，竞争已经开始。一切不能也不该被策划的，全都被精心地策划着。?我们应该为过去的狭隘、自私和骄傲感到羞耻。我们应该学会谦卑；学习“与哀哭的人同哭”，用平等的尊严接触所服侍的人，这才会让你感到活得更像一个人。?我们所盼望看到的教育，应该鼓励青少年追求真理、公义和智慧；为他们给予空间去施展生命无限的潜能；助他们点燃人生的理想；提供接触社会和参与服务的机会从而认识苦难和不公，可以行公义、好怜悯，存谦卑的心；培育认识自己，珍惜他人，懂得自律和与人合作的未来领袖。我们要追求的，不是不可一世高高在上的卓越，而是有灵魂的卓越。?? 青少年的成长，包含三个方面：知识、品格和灵性。拥有一份“对于宇宙奥秘的赞叹”和“超越眼前问题的信仰眼光”尤为重要。 女子通过内修外化出来的气质 1.赏心悦目 其实、女子吸引人的地方、首先是赏心悦目，所谓赏心悦目，就是尽可能把自己打扮得很美好、干净、精致、些许的时尚、和谐的搭配、令人愉悦的颜色。 2.矜持 最有女人气质的体现，就是适度的矜持。矜持看起来似乎也很简单，一举手、一抬头的犹豫、说话前的思索、走路时的一点小心、听过笑话过后的慢一拍的微笑、无不体现女人的矜持。矜持，就是一种若有所思的慢一拍、一种小心翼翼的自我珍重，一种不轻易流露的自我保留，矜持，同样体现了女人的修养。 3.谦逊有礼 尊老爱幼，平和对待同辈，学会用“您”来称呼长者，学会微笑，学会谦让。 “请接棒： 无论我在哪里，我都愿意遵守公共秩序，不随手扔垃圾，不随地吐痰，不在公共场所吸烟、大声说话；开车礼让行人，不急按喇叭，对面来车不开远光灯；任何场合排队办事；上下楼梯、电梯靠右边，尊老爱幼 ；友好微笑。 如果你也愿意，请转发这条公益信息，2014 ，提高国民素质从我做起，从你做起，从我们自己做起，从身边的小事做起。少些抱怨，我们也是社会的一份子，马上行动从我做起！” 女儿： 寒夜打开FB，发觉至少有15个以前的学生还瑟坐在中山南路的街头，连才上大一的你，也二次回到“立院”，绑上头巾，春衫薄衣，热血抗寒。 我想起24年前，一样的