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朗读指导： 1、感情要饱满、充沛，字正腔圆，流畅准确； 2、语气缓急适宜； 3、把握语音的高低、轻重和停顿； 4、注意拖音。 ①东方之美滋养着龙的传人，/五千年文化植根在我们心田。 这是本节的小结，也是对2、3、4小节的一个概括。屹立在世界东方的祖国，有着悠久的历史，灿烂的文化，是她哺育了我们，培养了我们。朗诵时应充满感激、自豪之情 ②我们铭记着中华母亲的功德，/更不忘她承受的千灾百难。/黄河纤夫拉不直问号般的身躯，/长城的古砖挡不住洋炮的弹片。 这两句巧妙过渡。“我们铭记着中华母亲的功德”一句承上，是对2、3、4小节的总结，“更不忘她承受的千灾百难”是启下，领起本小节诗句的内容。后面选择的两个典型事例写出了祖国曾经遭受的屈辱，告诉我们落后就会被挨打。朗诵后三行要低沉缓慢。 ③要做旗舰去长风破浪，/要做火箭去推动飞船，/要像利剑把贫穷斩断，/要用爱心把世界相连。 这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少年建设中华的坚强决心。这四个排比句和前面四个“不”字句形成鲜明对比，再加押“an”字韵，读起来琅琅上口，一气呵成，要读出中华少年的爱国之心、自豪之情。 第一环节：自由、大声朗读自己喜欢的小节，读正确、流畅。 第二环节：男女分角色朗诵第一小节； 第三环节：四大组比拼赛（每组推荐一位代表领诵），评出最佳朗诵组。 第四环节：小组争霸赛，评出最佳朗诵小组。 第五环节：个人挑战赛（全班当评委，评出最佳朗诵个人） 啊!这就是我的中华 这就是中华的少年! 试一试你能行！ 雪花的快乐 ??? ◇徐志摩 假如/我是/一朵雪花， 翩翩的/在半空里/潇洒， 我一定/认清/我的方向—— 飞扬，↗飞扬，↗飞扬，↗⌒—— 这地面上/有我的/方向↘ ? 不去/那冷寞的/幽谷， 不去/那凄清的/山麓， 也不上/荒街/去惆怅—— 飞扬，↗飞扬，↗飞扬，↗⌒—— 你看，//我有/我的方向！
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