(word)2011-2012教学工作计划.docVIP

2011-2012学年度第一学期教学工作计划 （一）工作目标：认真学习新课程标准、坚定学校发展步伐, 实现教风、学风的良性互动, 推动学校教学质量稳步提高。1、认真落实学校工作计划每位老师要以《教师职业道德规范》和学校规章制度严格要求自己,增强敬业精神和责任心,牢固树立服务意识,使全体教师统一思想、统一要求、统一规范。 2、加强常规教学管理,向管理要质量 1 认真落实课堂教学要求,进一步规范教学行为做到课堂教学有序,教书育人,坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象;积极指导学生的学习方法,调动学生的学习积极性,树立、融洽的师生关系;培养学生积极思维和动脑、动手能力,指导学生学会自主学习、合作学习,切实提高教学效率。教师做到上课不迟到、不早退、不压堂。不得任意调课,杜绝无故缺课现象,有事认真履行请假手续,通过教务处调整课程,保证正常的教学秩序,坚决杜绝教师上课接听手机的现象。备课组全体成员要充分研究学生,制定切实可行的教学进度计划和教学高度,要求学生掌握知识扎实有效。备课组内要统一要求,统一进度,到期末时圆满完成本学期教学任务。 2 集体备课,注重发挥教研组和备课组的作用,营造浓厚的教研气氛和环境。教研组活动每周一次备课组活动每周一次做到有活动内容,有研讨记载,必须人人参与。教研组、备课组必须针对教学中出现的问题进行集体研讨,备课组内必须进行集体备课,规范集体备课的形式,要求做到:个人钻研→集体研讨→形成个案→组织实施→反馈与反思的基本流程。备课的基本内容有:备教材、备目标、备学生、备反思即做到备。 3 ?”的学习. B 加强校本培训 a、加强生本教育理论学习 b、开展生本课堂观摩, c、开展生本教育座谈、研讨、经验交流等。 ②级长、科组长抓落实,分别以年级、科组为单位推出示范班和示范课. 4 重视阶段考试及各级各类考试达到考试的目的平时测验和阶段考试的命题要突出实效性,每个单元 章节 要进行阶段性检测,由备课组组织实施。阶段考试要加强针对性,试卷必须根据当前教学的实际、学生的学习实际情况命题,测验尽量不使用现成试卷。难易适当,要符合学生当前实际,要保证的实际需要。对于考试中出现的知识方法错误、及格、优秀人数不多等情况,首先要从命题、教学等各方面分析、寻找原因,然后给学生具体的指导,包括考试心理、考试技术指导,以鼓励学生的学习积极性和创造性。 5 对于学生基础差、功底薄的实际问题,加强对学生的平时辅导,降低重心、耐心讲解、科学引导,激发学习兴趣,提高学习成绩,通过辅导弥补课堂教学中的不足。对于优秀学生,通过辅导,增强信心,发挥特长,更上一层。 6 加强实验教学、信息技术教学和音体美课堂教学的管理工作,规范教学行为,发挥其应有的功能,保障全体学生的全面发展。加强课外活动的组织、开发和管理工作。加大音、体、美三科的培育力度，力争在特长生培养方面再进一步，把办成合格＋专长的特色学校实现学生全面主动发展，提高学校教育教学质量，加强特色教学工作，提高学校品位各年教学工作的几点要求：1）高三年： 全体教师要认真分析学情，明确奋斗目标，加强班级班风和学风建设，搞好各科复习工作。 抓好课堂教学，提高教学效率，为高考奠定坚实基础。 做好学生的心理健康工作，解除学生的心理压力，让学生信心百倍地投身到高考复习、备考中。 教师应该齐心协力、团结奋战加强教研工作,研究学生的实际,研究新形式下教学的基本方向,研究高考动向,加强对高考试题和《考试说明》考纲的研究,特别注重对近三年全国及各地高考试题的研究,密切关注考试改革的动态,研究题型、题量、题目的难易程度以及题目的命题技巧与命题趋势复习方法。各学科要认真研究高三复习课的课型及其教学模式,增强高考备考的针对性和复习课的有效性。确保实现学生能升入高等学府的奋斗目标。2）努力开好头、起好步搞好教学的衔接和学习指导，缩短学生和教师以及学生和学校的适应期、过渡期。 认真实施学生“学习常规”，加强学生的学习指导，训练有效学习的方法、能力，培养有效学习的习惯。教学中，要降低重心，培养学生对新知识的兴趣，千方百计激发学生的求知欲，保持其旺盛的学习活力。加强班集体的建设，发挥集体的智慧，千方百计防止学生向低层次分化。