(word)2012年区角和主题墙教研计划.docVIP

2012年下学期教研计划 一、 1、通过调研、研讨等形式，增强教师认识如何有效布置和运用各区角，从而提高幼儿园一日活动有效性。 2、规范教师教育教学工作，树立“眼里有孩子，心中有目标”的良好教育工作行为。 3、以“人人参与”研讨的形式，丰富幼儿园教研活动，提高幼儿园教研的组织和管理。 四、活动过程： 第一阶段：通过调研让老师知道“如何布置班级区角” 第二阶段：调研“如何丰富区角内容”—美劳区 建构区 自然角 第三阶段：调研“怎么丰富区角内容”—阅读区 音乐区 第四阶段：调研“晨间区角活动时的教师、幼儿及保育员的行为”。 调研的环节及时间段对各个班级进行随机调查，记录班级教师及幼儿在此环节的情况。 第五阶段：研讨“区角活动有效性”。 根据教师调研的情况及反思向其他教师进行交流，根据大家所存在的情况，组织教师对每个环节进行讨论。寻找解决途径，探索有效的组织方式。 第六阶段：改进、展评 请两名教育教学能力较突出的教师，分别展示晨间活动，请其他教师进行观摩。 时间 内容 参与人 九 月 份 第一周 调研“如何布置班级区角” 各班中文老师 第二周 调研“如何丰富区角内容”—美劳区 建构区 自然角 第三周 调研“怎么丰富区角内容”—阅读区 音乐区 第四周 调研“晨间区角活动时的教师、幼儿及保育员的行为 十 月 份 第一周 研讨“区角活动有效性”。 各班中文老师 第二周 观摩班级区角活动—改进、展评 第三周 调研“如何布置班级主题墙” 第四周 调研“如何丰富班级主题墙内容”