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青岛保税港区直属幼儿园分析报告 我国特色幼儿教育市场广阔、利润率高，行业并未形成固定的游戏规则与品牌垄断，是最后的少有的高利润行业。从全球范围看，特色幼儿教育经济发展迅速，预计今后10年内，婴幼儿早期教育的经济收入将以7-8%的速度增长。在国内特色幼儿教育是一个新兴行业，算作是朝阳产业。各个品牌之间存在一定的差异性是目前国内市场的一大特点。所以，国内的特色幼儿教育行业热仍在探索、摸索阶段，还并未成熟，未来五到十年时间，将是国内特色幼儿教育市场发展的黄金时期。在整个教育产业中，特色幼儿教育是一个待开发的金矿，近年来被投资者看好。从目前的情况看，其产业发展背景已经到了一个最好的时期。 我市学前教育基本情况分析近几年来，我市学前教育事业取得了长足发展，形成了学前教育体系的基本框架，城市及广大农村地区已经基本满足了适龄儿童的入园需求，普及了学前三年教育，早期教育对人的一生发展的重要性越来越被广大家长所接受。全市五市七区共有各种学前教育机构2460余处，其中省、市级示范幼儿园287处、市级一类幼儿园637处；市内四区在各幼儿园建立社区婴幼儿亲子机构、学前教育指导服务资源中心、社区玩具图书馆、家长保教素质工程基地、家长咨询热线等100余处，另外社会独立举办家庭托儿所、亲子园等200余处，形成了正规与非正规、全日制与非全日制、教育与服务相结合的早期教育服务网络，逐步发展和完善了与我市经济更加适应的、多元化的学前教育办学体制，为不同家庭提供全方位、多形式的服务，满足了不同层次家长日益增长的早期教育需求。目前全市3—6岁入园幼儿万16万余名，学前三年幼儿入园率达95%，0—3岁儿童的受教育率50%以上。全市园长和幼儿教师共有11500余名，学历合格率达98%，其中大专以上学历人数占总人数的46%。 存在的主要问题学前教育经费投入不足，多用于工资发放与园舍建设　　尽管我市各级政府将财政支出的近四分之一（22.3%）用于发展当地教育事业，但对学前教育的财政投入却非常低，仅占财政总支出的0.34%，占教育经费财政总投入的1.51%。经费的巨大缺口极大地制约了学前教育的发展，也直接导致学前教育经费的筹集和使用上出现问题：　　目前经费主要来源于托幼收费，以为例：各托幼园所根据办学质量，按照示范（实验）、一类、二类、三类四个类别档次收费，实行以质论价，优质优价。由于现行收费标准偏低，造成幼儿园经费缺额、入不敷出的问题和矛盾日趋严重，事业发展面临困境。具体情况见下表： 　教师工资待遇偏低，队伍不稳定　　由于学前教育属于非义务教育，市区现有的175处幼儿园中，除政府教育部门所属的22处幼儿园和部队所属的15处幼儿园由政府教育部门和部队支付部分教职工的工资外，其他138处幼儿园办园经费全部是自收自支，约占市区幼儿园总数的80%，目前我市还没有一处幼儿园是完全由政府全额拨付经费办园。因此，我市幼儿园教职工待遇相对较低，幼儿教师的工资远没有达到国家规定的教师工资标准，《教师法》明确规定，幼儿教师属教师范畴，应该享受教师的待遇。据统计2006年我市一类幼儿园教师工资月平均是946元；二类以下幼儿园教师工资月平均是895元，而2006年市统计局统计的全市城镇职工的平均月工资是1917元 年收入23000元 ，市内四区中小学校教师的平均月工资性收入是3831元。中小学教师实行规范补贴之后，幼儿教师与中小学教师工资差额越来越大。　　师资队伍的不稳定严重影响幼儿园的教育教学质量，而工资待遇低是造成大批幼儿教师流失的重要原因。从我市的情况看，大部分幼儿教师付出了繁重的劳动，所得收入却相对较低，近几年虽有所改善，但增长缓慢，难以维持生活需求，部分幼儿教师主要是年轻教师选择了离职。 　　师资素质不高，存在老龄化问题　　由于工资待遇过低，促使幼儿教师毕业生中有相当一部分被安排到中小学教师岗位，使本来就稀少的正规幼儿教师更加缺乏，没有高素质的正规幼儿师范院校毕业生的带动，幼儿教师队伍整体素质难以得到提升。即使将职业中专和职业高中学前专业毕业全部视为合格学历，我市农村幼儿教师毕业于职业中专或职业高中还有相当大的比例，专业学习年限过短，造成专业素养不高。　　 幼儿园工作的特点对幼儿教师的年龄要求偏低，而我市农村幼儿教师中，36岁以上的占了50%以上，幼儿教师老龄化是很多区、面临的严峻问题。老教师因为退休和养老等政策没有落实不愿离职，年轻新教师因为没有多余资金发放工资无法进来，这在经济欠发达，工资水平较低的区、市尤为突出。 　　农村幼儿园规模小，办园条件差　　受地域等因素限制，农村幼儿园仍以二类以下为主，村办园是农村幼儿园最主要的办园形式。村办园的生源有限，规模不大，师生比过高，设施设备难以达到规定标准，直接影响教育质量的提高。大型活动器械、现代化教学设备、玩具和活动材料缺乏是