(word)2014-2015凤凰中学深化课改工作方案.docVIP

2014—2015学年度凤凰中学深化课改工作实施方案 教育教学质量是教育事业的生命线，是发展教育的永恒主题。为了进一步提高我校的办学水平和教育教学质量，随着高效课堂实验不断地推进，因此，本学年我校加大课改工作力度，坚持以 “高效课堂”为抓手，为使课改工作深入有效，特制定以下方案： 指导思想 以党的十八大精神为指导，以科学发展观为统领，遵循素质教育理论、新课改理念，在总结有效教学经验的基础上，以“问题导学、小组合作、课堂检测、重点讲评、拓展延伸、总结反馈”的“二十四字”作为基本结构模式进行实验，深化课堂教学改革。因地制宜，注重宣传，领导引领，培育典型，循序渐进；原则指导，形式多样，注重成效，充满活力，推动学校教学改革进程，形成我校的课改特色，全面提高教育教学质量。 二、目标和任务 具体目标：夯实基础，强化高效课堂实验工作，为高中培养和输送有发展潜力的合格人才。“减负”，逐年降低辍学率，培养出具有良好的综合素质的学生。为提升“精品学校”打好基础。 具体任务：1、教学质量争取保持农村中学第三。2、高效课堂改革实验验收保持合格。3、争取市高效课堂示范校评估合格。4、打磨一批高效课堂实验课堂教学能手。 三、组织机构 1、领导小组 组 长：刘国珍 副组长：刘卫平 邹杰 成 员：、唐金贵 胡石根 朱爱莲 曾桂明 赖和生 2、指导小组及评价小组 组长:：刘国珍 成员：王龙华 刘卫平 邹杰 王利平 戴日新 唐金贵 胡石根 朱爱莲 曾桂明 赖和生 对应：唐金贵、王龙华指导语文组、评价政史地组 胡石根、戴日新指导数学组、评价理化生组 朱爱莲、刘卫平指导英语组、评价数学组 曾桂明、邹杰指导理化生组、评价英语组 赖和生、王利平指导政史地组、评价语文组 四、具体分工： 刘国珍：负责活动全面工作，统一安排该项工作，以及动员会、总结会第大会的召开。 王龙华、王利平：负责师生德育工作，小组合作及培训，宣传工作。 戴日新：负责相关文件及文字材料的上传下达。 刘卫平、邹杰以及各教研组长：负责活动方案的制定，活动常规工作管理、教师高效课堂成长档案管理，督促并落实教师读书、学习笔记。其内容有①高效课堂各项规章制度制定；②高效课堂常规检查；③高效课堂开展；④高效课堂质量的监控；⑤高效课堂考评 五、活动内容和措施 1、高效课堂课改早启动，调整活动领导小组，制定学校高效课堂活动方案。 学校各部门必须进一步强化质量意识、忧患意识，牢固树立质量生存、质量取胜、质量发展的观念，把教学质量作为学校发展的头等大事常抓不懈。学校一是每月开展高效课堂工作专题会。二是做到逢会必讲、逢考必研。逢会必讲，逢考必研就是无论单元测试还是期中、期末的调研，都必须认真分析高效课堂教学中的得失。 2、根据高效课堂方案，认真组织实施。每学期选出高效课堂活动中成绩突出的教师和教研组进行单项表彰。指导小组按要求听课，并及时与老师反馈。以便及时深入地了解和研究高效课堂工作中的新情况、新问题，并提出解决方案。 3、加强“高效课堂”的探索。教导处开展以“小专题研究”为主要内容的教学科研活动，引导教师广泛开展应用型课题的教研活动，制定《凤凰中学“高效课堂”教学评价表》，《凤凰中学优秀课改教师评价细则》、《凤凰中学小组合作实施及评价办法》和《凤凰中学课改奖惩制度》。教师要找准研究载体，注重研究理论充实与实践经验积累，撰写“高效课堂、高效课堂”的课题总结或论文。 4、扎实开展教学活动，用活动推动高效课堂。 扎实开展好校内高效课堂研讨课：移植课、观摩课、公开课、示范课、教学讲座等教学活动，学校领导要深入其中组织教师做好听课、评课和导课，注重活动的质量，充分体现活动的效果。通过活动让教师全员互动，主动参与，相互学习，共同提高教学水平，促进教学能力和质量的提高。 积极开展校际间交流活动。，组织实验教师到外学习取经。学校将结合局里评选活动，组织各项教学竞赛活动，并通过此次活动达到激发教师钻研业务、相互学习、共同提高的目的5、建立奖处激励机制，公平、客观地运用考评结果，充分调动实验教师的工作积极性，促进高效课堂工作的全面开展。 6、强化校本培训，为高效课堂增强后劲。 结合实际，制定科学的、操作性强的教师培训和校本培训方案，全面提高实验教师的整体素质。周一晚自习一为教研组集中校本培训时间，要求进行集体备课与高效课堂研讨。 7、课堂是学生学习的主阵地，学生的成长依赖的是每一堂课的积累，提高课堂教学效率是重中之重。严格遵行各教研组定下的课堂教学模式进行考评。 六、实施步骤 1、2014年9月——2014年10月，年度课改启动阶段。结合暑期学习班，以及上年度有关高效课堂实验工作得失，制定实施高效课堂实验方案并启动实验。实验教师听专家讲学，学习太谷高效课堂的经验进行有效移植。初一年级语、数、英学科教师和初二主动申请的学科教师共计