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关于多媒体课件制作的几点思考 ? 关于多媒体课件制作的几点思考 计算机辅助教学（CAI）是现代教育技术的重要组成部分，也是目前学校教学改革的一个重要方面。随着计算机技术特别是多媒体技术的迅速发展，普通中小学对计算机辅助教学越来越重视，许多学校投资兴建了校园网络和多媒体教室。但目前计算机辅助教学并未形成理想的规模，学校和学科教师并没有充分发挥计算机辅助教学的作用，没有实现预期的效果。制约计算机辅助教学发展的因素是什么呢？我认为，主要原因是适合课堂教学的计算机辅助教学软件（又称“课）太少。下面结合我个人实践谈谈多媒体课件的制作。 现代教育技术呼唤高素质的教师，有了计算机不是不要教师，而是对教师的要求更高，教师才是实施计算机辅助教学的关键。在信息技术飞速发展的今天，要求普通教师精通计算机是不现实的，因此合理地选择多媒体课件开发平台显得尤为重要。 选择多媒体课件开发平台应遵循以下原则： 1、功能强大。 2、容易上手。 3、兼容性强。 目前，教师使用最广泛的多媒体开发平台是Macromedia公司的Authorware。Authorware的强大的、基于图标的开发环境使得无论是专业的多媒体程序员还是一般的计算机用户都能开发出生动漂亮的多媒体作品来。由于具有强大的功能，所以，Authorware多媒体开发工具已被广泛地应用于教学和商业领域，如多媒体CAI课件的开发、新产品的介绍等等方面。不过，要熟练使用Authorware，必须要掌握计算机的基本操作。 Office2000套件中的PowerPoint。PowerPoint的操作极其简便，配套模板、素材丰富的“电子幻灯片”制作是PowerPoint的最大特色。系统提供的模板和各种体贴的提示使你在几分钟之内就能开发出一个生动美观的多媒体课件。 PowerPoint等开发平台；而计算机教师就应该掌握一些功能较强的开发工具，帮助学科教师制作较复杂的跳转和一些特殊效果。 在动手制作多媒体课件前，对课件的设计非常重要。有的教师一味地追求最新的“技术”，把课件搞成多媒体成果展览，这是不准确的。因为，课件毕竟只是起辅助教学的作用，在课堂教学中起主导作用的还是教师。只有设计好课件，才能制作出优秀的课件。那么，课件的设计应该从哪些方面入手呢？ 1、从课件的可教性入手。 2、从课件的易用性入手 35分钟，不能使教师和学生把宝贵的时间浪费在课件的调试和控制上。因此，课件要提供一目了然的教学目标、教学步骤及操作方法，还要在能够脱离本机的其它计算机环境中运行。具体要注意以下几个方面： ⑵友好的操作界面。在课件的操作界面上有含义明确的按钮和图标，要支持鼠标操作，避免复杂的键盘操作，设置好各部分内容之间的转移，可以方便地向前、向后和跳跃。 ⑶课件运行要稳定。如果教师执行了误操作，可以很容易地退出，或重新启动，尽量要避免死机现象，提高课件运行的稳定性。 ⑷及时的交互应答。不能把课件变成电影，一放到底，要注重学生的学，让学生的学有一个循序渐进的过程，给学生留有思考的余地。 3、从课件的艺术性入手 ⑴界面色彩柔和，搭配合理，画面要符合学生的视觉心理。 ⑵为使对象更加逼真，可以采用3D效果。 ⑷配音要恰当，且音色优美。 由于我也是初涉多媒体课件制作，因而所谈不可能面面俱到。总之，我认为，在制作多媒体课件前必须要进行精心的准备，要认真钻研教材，突出重点，突破难点，做到源于书本，高于书本，切不可将书本简单地电子化。 三、加快学校CAI资源库的建设 CAI资源库的建设是开展计算机辅助教学的一个重要措施，也是目前计算机辅助教学发展的关键之一。学校CAI资源库的建设主要在开发课件方面。 1、计算机教师和学科教师共同开发 2、建立积件库 一个学校要发展计算机辅助教学，首先是校领导的重视，然后是教师的积极参与和使用。 儿童心理学告诉我们，小学阶段的学生对动态的新鲜事物很感兴趣，喜欢探究。计算机辅助教学能将动态、立体、全方位变化的视屏效果，来弥补传统的教具、学具、模型、幻灯等呆板、单调、枯燥的不足。因此，大力提倡计算机辅助教学，对优化课堂教学结构，提高课堂教学效率是显而易见的。我们相信，只要脚踏实地，加强研究，特别是多媒体课件制作的研究，计算机辅助教学一定能为进一步推进素质教育作出它应有的贡献。 the principle of simplified EIA of construction projects in the region. In terms of land, linked to the implementation of urban and rural construction land increase and decrease, replacement indicators for