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二年级数学上册教案-倍数教学设计一
新街中心学校“大姚教学范示——标杆教学”教案
科目 数学 教学内容 倍的认识 年 级 二年级 主备教师 达平 备课组长 教学目标 （1）经历“倍”的概念的初步形成过程。（2）体验“一个数的几倍”的含义培养学生解决实际问题的能力，合作学习以及动手操作的能力。理解 “一个数的几倍”的含义并用这个知识解决简单的实际问题。教学重点：理解 “一个数的几倍”的含义。教学难点：求一个数的几倍是多少。
教 学 过
程
与
方
法
导入揭题。
指名2个女同学站在第一排，再叫4名男同学站在第二排（2个2个地站在一起）理解 “一个数的几倍”的含义并用这个知识解决简单的实际问题。1、动手摆小棒，用小棒摆正方形。摆个正方形用了几根小棒？是几个4
根？?摆两个正方形，用几根小棒？是几个几？摆三个、四个呢？
2、师：3个4根也可以说成4的3倍。（让学生反复说几遍）
问：4的3倍是几个几？你能摆出4的3倍吗？3、指着2个4根问：它可以说成什么？谁能摆出4的2倍？、师：这还有一道难题，你们有信心吗？
出示例3：第一行摆： 第二行摆：第一行的4倍应该怎样摆？谁有办法？小组合作摆一摆。
汇报：第二行摆几个圆？为什么？怎样摆能清楚的看出来？
用数学算式怎样计算出来？为什么？
把下面的说成几的几倍或几个几。?3个2、2个5、3个5。
?2 3倍、5的1倍、4的6倍。画一画。
第一行画：?? 第二行画：第一行的5倍。? 今天学习你
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