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墨竹图题诗教师导学案
临洮县峡口小学导学案 （教师用） 学科 语文 年级 六年级 周次 授课教师 师玉霞 课题 墨竹图题诗 课时 共（1）课时第（1）课时 课型 导学+展示 教 学 目 标 1.有感情读诗，了解古诗大意。
2.通过反复读诗感悟作者对百姓的关爱之情，想象古诗所描绘的画面。 教学重点 感悟作者对百姓的关爱之情，想象古诗所描绘的画面。 教学难点 感悟作者对百姓的关爱之情，想象古诗所描绘的画面。。 教 学 流 程 预 习 导 学
1．理解诗题。
墨竹： 图题诗：
2.给生字注音：
衙（ ） 斋（ ） 燮（ ） 号（ ） 寒 放赈（ ） 救 济（ ） 遂 3.介绍作者
4.读一读古诗，注意诗的节奏。
墨竹图题诗 （清）郑燮 衙斋 / 卧听 / 萧萧竹, 疑是 / 民间 / 疾苦声。 些小 / 吾曹 / 州县吏, 一枝 / 一叶 / 总关情。
5.理解词语下列词语的意思。 劳顿：
救济：
赈灾：
岿然不动：
学习金钥匙：
1.认真观察课本105页上的图片，帮你理解诗题。
2.不会的字查字典，独立完成并在组内订正。
3．搜集有关作者的资料。
4.借助工具书理解。 自 主
探 究 合 作 探 究 问题探究一：
在组内说出自己最喜爱的诗句及理由。
问题探究二：
一枝一叶指什么？你是如何理解“一枝一叶总关情”这一句诗的？仔细看书上的图你发现图上的竹子有什么特点？书上“诗画欣赏”第三小节是怎么写竹子的？
学习金钥匙：
小组内反复读这两句诗，抓住重点词句，并结合105页的插图和下面的“诗画欣赏”内容理解诗意，体会感情。
2.请小组同学合作朗读诗句，结合105页的插图和下面的“诗画欣赏”内容理解。 精 彩 展 示 测 评
反 馈 1．同学们，你有什么话要对郑燮先生说吗？
2.试着背诵古诗。
学习金钥匙：
想象诗描绘的画面，背诵 拓 展 延 伸
1.欣赏郑燮的其他有关竹子的诗歌和画作，体会其中的诗情画意。
2请学生用自己的语言赞美竹。
学习金钥匙： 板 书 设 计 墨竹图题诗
竹 人
干：细中有强 爱民如子
叶：青翠欲滴 淡泊名利 以竹喻人 教 后 反 思 审阅签字
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