二年级《动手做做看》教学设计.docVIP

《动手做做看》导学案 课题 《动手做做看》 执教 张丽丽 课型 新授 课时 第一课时 班级 二年级　 教学目标 知识与 技能 1.认识“娜”、“骗”等10个生字，学会写“提、题”2个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与 方法 1.通过自学和与小组交流，掌握生字。 2.通过自读、合作交流的方式了解课文内容。 情感态度价值观 感受动手做的乐趣，认识动手做的意义。 学习重点 认识“娜”、“骗”等10个生字，学会写“提、题”2个生字。 学习难点 认识动手做的意义。 教学准备 课件、实验材料 学习过程 学 案 导 案 设置悬念 导入新课 动手做实验 1.做示范实验，并设置悬念。 2.组织学生动手做实验。 3.板书课题，出示目标。 自读课文 认识生字 1.自读课文，并标出自然段，画出不认识的生字。 2.听录音读。 3.再读课文，圈出本课要求认识的生字，自己读一读，认一认。 4.同桌测读生字。（利用生字卡片检查） 5.开火车读生字、词语。 1.指导学生自读课文。 2.播放录音。 3.指导学生圈、读本课生字。 4.组织同桌测读本课生字。 5.检查学生认记字、词情况，并组织“开火车”游戏。 再读课文 感知大意 1.再读课文，思考问题： （1）课文讲了一件什么事？ （2）伊琳娜回家做了个什么实验？实验结果怎样？ （3）“动手做做看”是谁给我们的建议？ 2.小组合作学习。 3.交流汇报。 1.组织学生再读课文，思考问题。 2.组织开展小组合作学习。 3.组织交流汇报。 学习生字 练习书写 1.学习生字。 2.练习书写。 1.指导学习“提、题”2个生字的写法，并分析字形。 2.指导练习书写。 达 标 检 测 对号入座（选字填空）： 蛋 弹 1.老母鸡早上下（ ）了。 2.信号（ ）划破夜空，战士们开始战斗了。 漫 慢 3.水（ ）地涨上来了。 4.杯子中如果再放进别的东西，水就会（ ）出来。 提 题 5.这个问（ ）可以解决。 6.妈妈（ ）着篮子去买菜了。 动手操作题：试着将你的生字卡片组合成不同形状的图案。 教后 反思 上良中心小学优质课评赛导学案