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三年级语文上册导学稿矛与盾的集合1
我爱学，我会学
班级：30 姓名： 日期： 12.2 编制人：三年级语文组
课题：25、矛和盾的集合
【自研课导学】 晨读课：无
预习目标（20分钟）
1、结合教材全解，给生字：“矛、盾、持、般、蜗、坦、架、龟、攻、炮、战、神、兵、退”加拼音2、解释词语：“难以招架、大显神威、合二为一、集与一身”的意思；3、标出自然段序号并弄清每一段描写的内容，完成于预习本中。 自主积累:积累课文中好的词语。 【展示课导学】（时段： 第一课时 ）
学习目标（1分钟）：1、通过自主学习我能正确认读生字，理解词语。 2、正确、流利有感情地朗读课文，并能初步了解课文的主要内容。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】
课堂
元素
导学
流程 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 随堂笔记 自学指导
内容、学法、时间 互动策略
内容、形式、时间 展示 方案
内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、
知识生成、规律总结
初读课文，扫清字词障碍
1、大声朗读课文，读准字音，读通句子，喜欢读的部分多读几遍并且完成随堂笔记一
2、再读课文，结合句子理解词语
预时;7分钟
请按以下程序进行组内合作交流：
一次互动：1、检查自研成果，用红笔互相给出评定等级，并解决自学时遇到的疑难问题。（预时3分钟）
二次互动 抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。 预演：大组长带领本组组员完成展示前的准备，确定展示代表-呈现成果，进行板书设计。（预时6分钟）
展示单元一
字词闯关会：
可设立字音关（读准字音），词语关（理解词语：可采用说词猜意思、说意猜词等形式）
展示单元二
朗读课文我最棒：
选择自己喜欢的段落有感情地朗读并且说一说你喜欢的理由。
展示单元三：
我是小小演说员：
我来跟大家说说这篇课文说了一件什么事情？
（预时：30分钟）
一、易错字：
二、结合课文理解词意：
1. 难以招架：
2. 大显神威：
3. 集与一身：
三、课文讲了一件什么事情呢？
书写等级： 再读课文，整体感知矛和盾优点的集合
再次默读课文，说说课文讲了一件什么事情呢？
完成随堂笔记二。
（ 预时：7分钟） 当堂反馈
全员参与共同讨论：发明家是怎么把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的？
【训练课导学】
“日清过关”巩固提升三级达标训练题 （1~ 6课）过关检测 书写等级 批阅日期 ·基础题 （你一定能过关！）
我会拼，也会写。
guan cha yang wang bian zi kong que yong qi bai nong ·发展题
二、火眼金睛，辨字组词。 郊（ ） 辨（ ）
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