《短文两篇》二单.docVIP

班级 姓名 组别 设计 审核 王会丽 课题 27、短文两篇---《答谢中书书》 学习目标 1、反复朗读课文，掌握重点文言词的含义2、背诵课文，体会文中描绘的优美意境以及色彩配合之美。3、体验作者酷爱自然，归隐山林的志趣。。 学习重点 1、借助注释和工具书翻译课文，背诵默写课文。2、赏析景物描写，体会作者思想感情。 学习难点 赏析文中的景物描写，体会作者流露的思想感情。 一、学海导航---作者简介、背景，见见《成长资源》助读资料。 二、知识积累： 1、给加线字注音： 晓雾将歇（ ） 夕日欲颓（ ）沉鳞（ ）竞跃（ ） 未复有能与（ ）其奇者 2、解释加线的词： 答（ ）谢中书书（ ）五色交辉 （ ）四时（ ）俱（ ）备 晓雾将歇（ ） 夕日欲颓（ ）沉鳞（ ）竞跃（ ） 未复有能与（ ）其奇（ ）者 3、划分朗读节奏，并翻译语句： 答谢中书书 （ ） 自康乐以来，未复有能与其奇者（ ） 三、朗读课文（温馨提示：书读百遍，其义自见。） 1、学生自读文（要求读准字音、把握好节奏）2、同桌抽读（及时纠正彼此的错误） 3、小组自选形式朗读（调动朗读的积极性）。4、组内互相检查、背诵课文。 四、合作探究课文： 1、有人说陶弘景的文章就像一幅清丽的山水画，我们一起来看看作者写了哪些景物？ 　这些景物美在哪里？（从描写的角度谈谈作者怎样描绘秀美的山川景色的？） 2、最能体现作者思想感情的语句是什么?你能说说这句表达了作者怎样的情怀？ 3、拓展延伸：默写一两首描写祖国壮丽山河的诗词，看谁积累得多。 我的问题：根据刚才的初步尝试，大家可能会遇到一些不同问题，请将你的问题写在横线上： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 班级 姓名 组别 设计 审核 王会丽 课题 27、《短文两篇》------《答谢中书书》 一、填空： 《答谢中书书》 写给朋友谢中书的一封书信。他字 ，号 ，南朝齐、梁时期的道教思想家和医药家，时人称他为 。 二、解释词语： 沉鳞（ ）歇（ ）交辉（ ）颓（ ） 欲界（ ）与（ ）书（ ） 二、下列句子各用了什么修辞手法： 高峰如云，清流见底（ ） 夕日欲颓，沉鳞竞跃（ ） 三、翻译句子 （1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （2）实是欲界之仙都。 （3）自康乐以来，未复有能与其奇者。 三、回答问题 （1）表现晨昏变化之美的句子是 （2）文中用简洁的语句描绘高山流水的语句是 （3）作者用平远、高远的视角极目远眺所见到的景象是： （4）能概括全文主旨的句子是 （5）写出作者要表达的思想感情： （6）、“高峰入云，清流见底”这两句描写了哪些景物？是从哪些角度来写的？ 一、学海导航---作者简介、背景，见《成长资源》助读资料。 二、知识积累： 1、给下列划横线的字注音 课题 27、短文两篇---《记承天寺夜游》 学习目