《邮票齿孔的故事》备课.docVIP

遮放镇 户拉明德 小学 三 年级组集体备课记录表 备课时间 2015.3.26 备课地点 教师办公室 主持人 主备人 段海苗 年级 二年级 科目 语文 课题 14 邮票齿孔的故事 课时 2课时 教学过程 主讲教师介绍 其他教师评议 教学目标 1.我会认13个生字，会写12个生字。 2.我能正确流利地朗读课文。 3、初读课文，了解课文的主要内容。 教学重点 会认13个生字，会写12个生字。 教学难点 能正确流利地朗读课文，并知道从中受到的启发。 教学方法 自主预习、组内合作、自由表达 课前准备 1、课件。 2、课前发给学生导学练，用于课前预习。 教学过程 一、你追我赶勤自学。（课前学生借助导学练预习） 二、进入课堂学新知。（导入、检查预习） 1、出示不带齿孔的最早的“黑旋风”邮票的图片问：这是什么？　板书：邮票。 2、再出示带齿孔的邮票问：两张有什么区别？一张有齿孔，另一张没有。 　　　 　板书：齿孔 3、今天我们就来学习：邮票齿孔的故事。 4、齐读课题。 5、检查预习情况： （1）检查课文主要内容。（检查导学练自主预习第1、2、3题） （2）检查学生读生字情况。 （3）我能把生字标上拼音，并在课文中圈出生字，划出生词、写出部首。 三、团结合作共探究。 ★学习目标一：我能读准下面的字。 平舌音：裁 撕 翘舌音：政 整 式 使 尔 而 仍 齿 学习要求： 和同桌比一比谁说的字又快又准。 ★学习目标二：小组合作交流 读下面的词语，并用一两个词语说一句话。 齿孔 一枚 裁开 伦敦 酒馆 方便 撕开 研究 邮政部门 小刀 阿切尔 求助 仍然 使用 英国 邮票 整张 正式 而且 学习要求： 小组合作完成后，为上台展示学习做准备。四、争奇斗艳展自我 1、完成学习目标2后进行展示，教师根据学生汇报进行点拨。 1、和同桌比一比谁写的字又快又漂亮。 2、同桌互相说一说写这些字的时候应注意什么？并把自学中的疑问和同桌交流交流，同桌之间解决不了的问题一会在组内合作时解决。 ★学习目标三：小组合作交流： 学习要求： 1、组内解决同桌交流时遇到的问题，把难记、易写错的字进行讨论，并把想和大家交流的字写在老师发给的田字格纸上。 2、小组合作完成后，为上台展示学习做准备。 四、争奇斗艳展自我 1、完成学习目标三后进行展示，教师根据学生汇报进行点拨。 2、老师根据学生掌握情况，总体点拨关键字词，并做范读或者范写。 第二课时 一、复习导入认读词语：求助、举动、吸引、整齐、研究、立即、仍然。 　1、自由读课文，要求读顺。 　2、学习第一段（略讲） 　　A、自读。（要求读顺。） 　　B、想一想：这一段告诉我们什么？（抓住“正式”让学生明白邮票最先是在英国发行。） 　　C、齐读。 　3、学习第二、三、四段。 　课文中出现了两个人物，分别是谁？他们做了什么？ 学习要求： 1、组内交流遇到的问题，大家把交流的答案下载导学练第三大题。 五、检测总结我最行 闯关一：拼一拼，写一写，看谁写得更工整。 réng rán ěr qiě fāng biàn （ ） ( ) ( ) shǐ yòng zhěng qí （ ） （ ） 闯关二：1、连线 一台 先生 一把 硬币 一张 电扇 一枚 扇子 一位 邮票 一双 鞋子 2、填空 栽 裁 载 汽车上（ ）满了乘客。 只见他把一块布（ ）成四块大小不同的长方形。 植树节那天，很多人都去公园（ ）树。 （ ） 一位 （ ） （ ） 一台 （ ） 张 （ ） （ ） 一把 （ ） 闯关三：请把下列词语组成句子。并加上标点。 （1）的 发明 谁 邮票 知道 打孔机 你们 是 吗 （2）形状 妹妹 鸡蛋 许多 画了 的 不同