看图说话学拼音1--复习一.docVIP

大箕铺镇小学导学案 一年级 语文（学科）导学案 授课人： 审核： 审批： 授课时间： 学案编号：1 班级：一(3)班 姓名： 小组： 课题： 看图说话学拼音1 课型：新授课 第 1 课时 【学习目标】 1, 学会a、o、e三个韵母，能读准音、认清形，正确书写。 2 认识4个声调符号，正确读出四声。认识汉语拼音四使用。 【重点难点预见 1, 正确读、书写a、o、e及四声。 2 , 培养学生良好的上课习惯、正确的书写习惯 . 【知识链接】 同学们，你们认识这些字吗？这就是汉语拼音，汉语拼音的作用可大了，它可帮助我们 识字，学习普通话，查字典，还能帮助我们电脑打字呢！ 【学习流程】1、观察课文插图，看看a o e像什么？ 听录音试着跟着读一读。 识记“a”）音：出示卡片，讲解范读，学 形：这个“a”“o”“e”像什么？怎样记住它的形？ 写：①认识四线格；②观察“a o e”的位置 ；③讲笔顺 序并范写，生跟着书空； ④先描写再独立写。 展示提高 学儿歌 嘴巴张大【a】 ，张嘴圆圆就是[就是[O],嘴巴扁扁e, 分组读开火车读,指名读. 自主反思. 这节课的教学, 虽然完出成了教学任务，但还有不足的地方，有待以后去改正。 知识盘点： 抄 写单韵母 a o e 心得感悟： 教学效果好。 大箕铺镇小学导学案 一年级 语文 （学科）导学案 授课人： 审核： 审批： 授课时间： 学案编号：2 班级：一（3）班 姓名： 小组： 课题：看图说话学拼音1 课型：新授课 第 2 课时 【学习目标】 1、 2、? 3、? ■自主学习： 1学生自主拼读带有四声的a o e . 2自主学习生字。 ■合作探究： 1小组员互相检查读的情况，指正。 2看图，小组内说说看到的内容。 ■展示提升： 1比赛。一个小组出示带调号的a o e,另一个小组的同学抢读。 2写带调号的a o e，写得好的展示。 【自主反思】 知识盘点：课堂气氛活跃。 心得感悟：这种比赛的，迎合小学低年级学生的兴趣，值得推广。 大箕铺镇小学导学案 一年级 语文 （学科）导学案 授课人： 审核： 审批： 授课时间： 学案编号：3 班级：一（3）班 姓名： 小组： 课题：看图说话学拼音2 课型：新授课 第 1 课时 【学习目标】 1、 b、p、m、f 4个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、学会声母b和韵母a拼成音节的方法。 3、学会带调拼读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节。 4、认识3个生字，正确读词。感受家庭生活的幸福。 【重点难点预见】 1 b、p、m、f 的发音方法及音节的拼读方法、认识汉字。 2韵母带调拼音。 【知识链接】 巩固前课 学的知识，听写a o e . 【学习流程】 自主学习： 一、谈话导入 　　我们已经认识了韵母家族的3个朋友（出示a o e）一起读读，你们读得真准 ， 一）学习b的音形 1．出示课件（b的主题图） （1）引导学生提问：图上的小朋友在干什么？ 3问：这个字母念什么？学生试读b （1）引导学生提问：图上的小朋友在干什么？ （2）问：这个字母念什么？学生试读b。 ■合作探究： 2．学习p的音。 3．学写p的形。 （三）学习m的音形。 巡视，个别辅导 （3）发m音时，双唇闭拢，把气赌住，气流从鼻子里出来，声带有些颤动。师示范读。 学生练习读，体会发音方法。 1．出示课件（“f”的主题图）（1）提问：从图上你知道了什么？（2）借助佛的音读f。教师范读讲发音要领。 4．学习f的形 （1）怎示拐杖，帮助记忆f的形。 （2）编记忆f的小儿歌：爷爷拐杖f f　一么记忆f的形呀！　教师出根拐棍f f 展示提升：教学书写。 【自主反思】少数学生的书写格式 不正确。教师要加强辅导。 知识盘点：这节课