永久的悔2015陈亚林详解.ppt

活动一：诊断性评价 【活动2】理清文章内容，梳理文章结构 问题1：作者悔的是什么？文中有几处地方直接写到了作者的悔？找到相关段落后有感情的读一读，体会作者蕴含其中思想感情。 【活动2】理清文章内容，梳理文章结构 问题2：中间叙事部分作者不仅写了母亲受尽的苦难，还叙写了些什么内容？ 【活动2】理清文章内容，梳理文章结构 问题3：我用什么途径弄到吃的？ 【活动2】理清文章内容，梳理文章结构 问题4：作者用了大量的篇幅详细叙述自己幼年的生活情况，主要谈的是吃的，为什么回忆母亲要谈吃的？ 【活动2】理清文章内容，梳理文章结构 问题5：作者叙述自己的家庭生活和幼年生活与文章的要表达的主题悔有什么关系？ 【活动2】理清文章内容，梳理文章结构 问题6：作者是怎样结构全篇的，这样安排有什么好处？ 【活动3】理清文章的线索 问题1：纵观全文，找出文中的一条内在的感情线索。 感情线索是“永久的悔” 这条线索贯穿始终、时隐时现，全文就是以此为中心展开的。 【活动3】理清文章的线索 问题2：这是一篇怀念母亲的文章，作者在中间叙事部分主要是围绕什么内容展开些的呢?由此可见文章的另一条叙事线索是什么？ 叙事线索：白的、黄的、红的——吃的 【活动4】品悟作者情感 “悔”里包含了哪些复杂的感情？从哪里可以看出来？找出最能体现作者感情的段落，有感情的朗读。 【活动5】拓展 问题：以“妈妈，我想对你说 ”写一段话，可以是难忘的事，也可以是自己的心里话。 * 永久的悔 湖北天门干驿初级中学 陈亚林 1.生字正音 2.作者常识 资料补充： 当他跌跌撞撞地进了家门，看见母亲的棺材静静地端放在屋子中央，立刻扑向棺材，抚棺放声大哭起来。周围的人上来劝解，他丝毫不听，只是痛哭不止，一直哭到不知道自己在哭。 在等待下葬的日子里，他住在家里，“看见院子里的树上，有母亲亲手砍伐的痕迹，在被烟熏黑了的小厨房里，还有母亲死前吃剩的半个茄子，半棵葱。母亲吃饭用的饭碗，随时用的手巾，都留有母亲的手泽和口泽，地上每一块砖上都印有母亲的脚印，不觉热泪盈眶，失声痛哭起来”。 l933年l2月24日，他在日记中写道：　　　　晚上又想到母亲，又大哭失声，我真不了解，上天何以单给我这样的命运呢？我想到自杀。　　l934年5月3日的日记写道：　　　　因为想到王妈又想到自己的母亲。我真不明了整八年在短短一生里占多长时间，为什么我竟一次也没家去看看母亲呢？使她老人家含恨九泉，不能瞑目！呜呼，茫茫苍天，此恨何极？我哭了半夜，夜里失眠。　 　 他说过，母亲死后，他便再没有过真正的欢乐。直至200l年，九十岁的季羡林回故乡给母亲扫墓，来到母亲墓前，百感交集，“扑通”一下便跪倒下去，眼泪夺眶而出，泪水滴到了眼前的香烛上。 资料补充： 季羡林，当代语言学家，1930年考入清华大学西洋文学系，1935年赴德国留学，在哥廷根大学学习梵文、巴利文等印度及中亚古代语文。长期致力于梵文文学的研究和翻译，翻译了印度著名史诗《罗摩衍那》，还创作了许多散文，已结集的有《天竺心影》、《郎润集》、《季羡林散文集》。 盈眶（yíng) 简陋(lòu) 俯拾皆是(fǔ) 唾手可得(tuò) 懵懵懂懂(měng) 寄人篱下(lí) 立锥之地(zhuī) 够呛(qiàng) 孤苦伶仃(língdīng) 轮廓(kuò) 模糊(mó) 耕耘(gēng yún) 无缘(yuán) 白面馍馍(mó) 注音自查： 苦。写幼年生活的苦是为了烘托母亲的苦，烘托 母亲在苦境中给自己的爱，从侧面回答“悔”的原 因。作者把自己幼年生活之苦写的越充分，就越 能表现母亲生活得更苦，越能表现母爱的伟大， 作者悔的程度也就越深。也就是说，中间部分讲 是悔的缘由。 开篇设疑——点出永久的悔（1-2） 中间叙事——道明悔的缘由（3-9） 结尾点题——照应永久的悔（10-11） 这样安排结构的好处：条理清晰，主题突出， 感人至深。 *