课堂观察记录与分析--怀念母亲.docVIP

《怀念母亲》 课堂观察记录与分析 学员姓名 学员单位 观察时间段 两周 观察对象 六年级语文 授课内容 怀念母亲 观察点 教学过程客观描述 教学实施优缺分析 教学行为调整建议 一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设） 播放阎维文的《母亲》，学生轻唱，谈话导入：你喜欢这首歌吗？引导学生进入课题——《怀念母亲》 情景设置较好，应重点谈谈母亲的伟大。 在重点介绍母亲时，应该进行师生共同讨论。 二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程） 1、感知文中的母亲 2、体会思生母之情 3、感受思国之情 能正确引导学生体会作者对母亲的思念和对祖国的怀念。 能做到抓住重点句子认真体会和感受。但应该强调如何教会学生自己抓住重点句子认真体会和感受。 三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织） 通过教学，同学们更懂得了要珍惜身边的人、让人生少些遗憾、感恩父母 学生感受真切，效果较好。但发现学生在表达感受时，语言能力的欠缺。 应让学生结合实际生活中自己的真实行为，说说自己做到了些什么，曾以经有哪些事情做的不够，甚至是错误的。然后教师应留下一些感恩父母的作业。 四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整） 教师组织学生分组讨论学习，并安排师生共同研究。 学生之间能够相互交流，交换看法，教师能正确引导学生。 让学生收集有关感恩父母、爱国方面的歌曲和文章等。