三动学案-勾股.docVIP

[课题]17.1勾股定理（1） [学习目标] 了解勾股定理的发现过程，掌握勾股定理的内容，会用面积法证明勾股定理。 [温故导新] 备 注 1、观察： 画一个直角边为3cm和4cm的直角△ABC，用刻度尺量出AB的长 。 再画一个两直角边为5和12的直角△ABC，用刻度尺量AB的长 。 你是否发现32+42与52的关系，52+122和132的关系吗？ 。 2、猜想： 若直角三角形的两直角边长分别为a,b，斜边长为c，那么 。 [探究知新] 证明猜想---已知：在△ABC中，∠C 90°，∠A、∠B、∠C的对边分别为a、b、c。 求证：a2＋b2 c2。 方法一：剪4个全等的直角三角形，拼成如图的图形，利用面积证明。 方法二：分析：左右两边的正方形边长相等，则两个正方形的面积相等。 方法三：以a、b 为直角边，以c为斜边作两个全等的直角三角形，把这两个直角三角形拼成如图所示形状，使A、E、B三点在一条直线上。利用面积证。 归纳： 叫做勾股定理。 【小结】 [应用习新] 例1、 ⑴在Rt△ABC，∠C 90°，a 8，b 15，求c的长； ⑵在Rt△ABC，∠B 90°，a 3，b 4，求c的长； ⑶在Rt△ABC，∠C 90°，c 10，a：b 3：4，则a和b的长。 例2、已知：如图，在△ABC中，∠C 60°，AB ，AC 4，AD是BC边上的高，求BC的长。 例3、在Rt△ABC，∠C 90°。 （1）当∠A 30°时，求Rt△ABC的三边的比； （2）当∠A 45°时，求Rt△ABC的三边的比。 [反馈练习] 1、在Rt△ABC，∠C 90°。（写过程） ⑴如果a 7，c 25，则b 。 ⑵如果∠A 30°，a 4，则b 。 ⑶如果∠A 45°，a 3，则c 。 ⑷如果c 10，a-b 2，则b 。 ⑸如果a、b、c是连续整数，则a+b+c 。 ⑹如果b 8，a：c 3：5，则c 。 2、已知在Rt△ABC中，∠C 90°，a、b、c是△ABC的三边，则： ⑴已知a、b，求c； ⑵已知b、c，求a ； ⑶已知a、c，求b。 3、已知直角三角形的两边长分别为3cm和5cm，，求第三边的长。 4、一个直角三角形的三边为三个连续偶数，求它的三边长. 5、已知等腰三角形腰长是10，底边长是16，求这个等腰三角形的面积。 6、已知等边三角形的边长为2cm，求它的高和面积 7、如图，四边形ABCD中，AD∥BC，AD⊥DC，AB⊥AC，∠B 60°，CD 1cm，求BC的长。 8、已知：如图，在△ABC中，AB AC，D在CB的延长线上。 求证：⑴AD2－AB2 BD·CD ⑵若D在CB上，结论如何？画图并证明你的结论。 9、如图，铁路上A，B两点相距25km，C，D为两村庄，DA⊥AB于A，CB⊥AB于B，已知DA 15km，CB 10km，现在要在铁路AB上建一个土特产品收购站E，使得C，D两村到E站的距离相等，则E站应建在离A站多少km处？ 八年级数学 第17章勾股定理 2 3 C B E D A