副题1：研究型学习应有的态度14-2-24分析.ppt

研究型学习应有的态度 浙江大学经济学院 朱柏铭 浙江大学公共经济与财政研究所所长 浙江大学经济学院财政学系主任 全国高校财政学教学研究会理事 浙江省财政金融类教指委副主任委员 教育部“宝钢优秀教师奖”获得者 全国MPA优秀教学奖获得者 手机 E-mail：zbm64@163.com 1、进取 人生是由四个阶段组成的： “猪”时期、“马”时期、“牛”时期、“猴”时期。 有的人尚处于“马、牛”时期，已不思进取了，懒得思考、懒得写作。 有的人已经处于“猴”的时期，还在不断思考、勤于写作。如翁礼华。 丰子恺说，人有三种生活： 物质生活、精神生活、灵魂生活。 2、留心 做有心人，多听、多看、多想。 科斯：基于企业组织的考察，提出交易费用的概念。 斯蒂格勒：基于出租车市场的考察，提出规制的俘虏理论。 阿克劳夫：基于旧车市场的考察，提出柠檬市场理论。 买衬衫被拒：顾客不合适的东西，我不卖给他。 台湾人为何有礼貌？华夏礼仪得到很好的保留。 藏医对人体的认识与西医很接近，为什么？ “星光大道”上的歌唱者，较少来自江浙沪闽粤，为什么？ 3、透视 （1）经济学是一把柳叶刀 成本既定-收益最大，或者收益既定-成本最小。 乞丐讨钱，给不给？给多少？ 为何提倡有道德？减少负外部性。 为何倡导诚信？节省交易费用。 （2）透过现象看本质 有穿透力的分析，令人醍醐灌顶，自身达到“腹有诗书气自华”的境地。 公务员热的背后-社保水平的落差 医生拿红包的背后-薪酬制度 学术造假的背后-大学排行榜 创新不足的背后-以官位激励 4、静思 通过思考，产生个人见解。 课好不好？时间过得快不快。 世界一流吗？留学生国别结构。 工厂≠企业 观光≠考察 公开≠透明 文化≠文艺 名家≠大家 疑问≠问题 发展服务业的关键？是人的素质。 营销员要懂得顾客的心理；不好的安装，会砸烂一个好的品牌。 很多研讨会没有多少价值。 有的人发言，只是陈述前发言者的观点，没有自己的观点。 蒋洪：P-P配置（帕累托），P-G配置（萨缪尔森），G-G配置？ 5、质疑 研究者要有问题意识。有质疑才会有学术问题（时代气息、没有说烂、有理论支撑、有自己的见解、可作经验检验）。 研究不同于宣传。 挑刺：挑理论的刺，挑制度的刺，挑实践的刺。 不迷信名家、不迷信大家。 蒂伯特模型：在中国有否解释力？ 公共产品的萨缪尔森标准：非竞争性、非排他性。是否存在一种价值目标的公共产品？ 自行发债资金：可否用于保障性安居工程？ 义务教育体制：以县为主还是以中央和省为主？ 6、标新 内心保持一种冲动，发言或提交作品能引人注目。 创新是灵魂：或选题、或观点、或视角、或方法、或资料、……。 少一点转移价值，多一点附加值。 会议主题 促进基本公共服务均等化的财税对策 发展低碳经济的财税对策 促进收入再分配的财政政策 推进城镇化建设的财政政策 论文选题 从“性价比”角度看基本公共服务均等化 能源低碳化的财政压力及释放路径 社会性别平等视角下的收入再分配 人口净流入、补助低溢入与转移支付改革 7、包容 （1）容许有不同的范式和风格 院校偏理论研究，部门偏政策和实务研究； 经济学偏实证分析，政治学偏规范分析。 “道”为本，“器”为末。 （2）容许有不同的见解 某愤青：前面几位所有的观点都是错的，都没有超越我。 某教授：前几天你们听的课都是无效的，我的课可以弥补你们的损失。 有理不在声高，是非自有公论。 8、低调 如果不是会议指定发言，自己即便有正确的想法，也不必“抢”话筒。 如果自己的观点有懈可击，更不要随便展示。 不要轻易接受媒体采访，不要随便发微博。 领退休金—杨燕绥 进京考试-文国玮 9、淡泊 心态要平衡：少鞋的，想想人家没脚的；没脚的，想想人家缺腿的。 锁定一份适合自己的工作，兴趣、爱好、专长等。 工作着未必是美丽的，但是，工作着应当是快乐的。 不要一味追求官位。 当官的成