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一年级上册生字组词及拼音复习要点及总复习资料 精华版 一年级上册语文期末复习指导? 一、明确复习目标： 1、准确地读准声母，韵母整体认读音节和正确地拼读音节。学会标调的方法，把握ü与ｊｑｘｙ相拼的规律。 2、能利用汉语拼音、认识《生字表（一）》中的400个汉字，会认会写《生字表（二）》中的100个汉字。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3、学会用多种方法识字，养成在生活中认字的好习惯。能辨别平翘舌音的字，能区分同音字和形近字。 4、学过的汉字大部分能口头组词，要求会写的汉字能书面组词。能恰当地搭配词语，掌握一些常用词的反义词和近义词。正确使用量词，会说AABB型的词语，还能根据语言环境读准多音字。 5、能正确，流利地读课文，背诵指定的课文，能用不同语气读准课后要求读的句子，会把疑问句、比喻句、陈述句说完整，认识逗号、句号、疑问号和感叹号。 二、整合内容，把握复习重点： 知识点 内容 复习重点 汉语 拼音 1、读准6个单韵母，18个复韵母，23个声母和16个整体认读音节。 2、学会ｊｑｘｙ与ü相拼的特点，学会正确标调。 3、能正确地书写声母，韵母，正确抄写音节。 4、能正确拼读音节。 1、??? 区分形近、音近的声韵母。 2、??? 弄清韵母的分类，熟记整体认读音节。 3、??? 学会ｊｑｘｙ与ü相拼的特点，学会正确标调。 4、??? 能读准一些较难或容易混淆的音节，如三拼音、带有“iɑn”的音节等。 字 1、会认400个汉字，会写100个汉字。 2、区分平翘舌音，形相近的字。 3、学会汉字的笔画和笔顺规则。 4、扩大识字，能在生活中识字。 ? 1、 注意难点笔画的复习。 2、 掌握各类生字的笔顺规则和生字中个别笔画的名称。 3、 帮助学生辨析生字中的形近字和同音字。 4、?? 记忆声韵母比较特殊的生字。 词 1、会说AABB、ABAB的词语。 2、读抄课后的词语。 3、能口头组词，扩词，正确地搭配词语。（形名和量词） ? 1、积累书中的反义词（书P55、P60） 2、欣赏、读、说词语： P68 P70、P91、P110、P116、P132、P138 例如：高高的? 暖和的衣裳? 一朵花 很多很多的房子? 看看 看一看 又唱又跳? 高兴 高高兴兴 句 阅读 1、读准课后不同语气的句子。 2、能判断句子是否完整，将不完整的句子补充完整。能说比喻句和疑问句。 3、能用量词说句子。 4、能正确，流利地读课文，背诵指定的课文。 ? 1、判断课题是否完整，练习把句子补充完整： 1） （有、像、是、爱、从） （ P72、P77、P100、P104、P107） 2） 吗（呢、吧）？ （P118） 2、要求背诵的课文：1、2、3、4、6、7、8、9、10、11、14、17、 口语 交际 看图编故事。 让学生选书报上的图画或自己的拼图、画作练习讲故事。 三、巧用方法，提高复习效率。 学生在一学期的学习结束后，从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态，这是复习阶段最有价值的基础性资源。教师要关注学情，根据实际情况，制定相应的复习计划。从整体出发，将知识和技能进行分类。并根据这些内容，再来思考每类知识点需要多少课时。 1、梳理知识，巧用方法，突破复习重点。 1）用歌谣、顺口溜帮助记忆形近字母。如b——d：“b、d是对好兄弟，两人拍手对面坐，b的半圆向右边，d的半圆在左边。” 2）整体认读音节中前10个音节，相对来说好记些。后面6个音节，“ye、 yue、 yin、 yun、 yuan、 ying”，教师可列出相应的字，编成一句话：“夜月隐，云愿迎。”然后，让学生说说意思：“夜”晚，“月”亮想要“隐”藏起来，“云”朵“愿”意帮这个忙，她“迎”了上去。这样，学生就容易记住了。 3）四会字 A、按声母归类复习生字。 B、通过组词记忆生字。 4）二会字 A、按平翘舌音、前后鼻音归类复习，将不会的或易错的注音，记少不记多。 B、抽查学困生认读老师的字卡，重点复习难认字。 C、在阅读儿歌、古诗、故事中记忆生字。 2、灵活组合教材内容，一举多得。 一年级起始阶段的学习内容相对来说还是比较简单的，线索并不是很多。教师可以创造性地把单元复习和归类复习相结合。除去拼音外，教师可以认真研究教材的价值，把具有相同价值取向的教材进行组合，既给学生新鲜的刺激，又抓住了教材的教学重点，使复习的块状结构更加清晰。例如可以把《识字菜园里》和《一次比一次有进步》组合起来，让孩子围绕“蔬菜”复习字词和说话，训练学生的句子表达。还可以围绕“好孩子”、“可爱的小动物”、“有趣的自然现象”等主题组合教材内容，灵活开展各项语文知识训练。 3、开放复习过程，激发学生的兴趣