对高三语文课堂教学几点思考.docVIP

对高三语文课堂教学的几点思考 【摘 要】本文针对目前高三语文课堂教学的一些现象作系列的思考。就如何选取合宜的教学内容，本文提出了要从“学”的角度来设计教学；就教学方法的选择方面，提出处理好讲与练的关系；就教师讲解方面，提出首先要挖掘出问题的根本点，要从根本点入手去讲解以及在解题的关键点进行设问，把讲题过程变成设问启发过程；就归纳解题方法方面，本文认为方法技巧不需要多，有效管用的方法都具有常态性。 【关键字】教学内容 教学方法 教师讲解 解题技巧 “成功在课堂，潜力在学生”这一经验表明了课堂教学在高考备考中的重要性。笔者在对高三语文课堂教学进行调研时，对存在的情况作了系列的思考。 思考一：如何选取合宜的教学内容？ 高三复习课是复习学过的知识的，学生不是零起点，那么，如何确定教学内容、教学重点，避免与基础年级重复呢？我们的复习课选取怎样的内容才恰当呢？教学内容选取合宜，教学重点确定得当，是一节好的复习课的基本要求。那么在高三课堂中内容的选取存在着怎样的不足呢？ 案例一： 教学内容：压缩语段复习 教学流程：展示新闻压缩的考法——学生练习——在练习中归纳做压缩题的方法：找出新闻六要素，根据字数压成答案——巩固练习 分析：这节课环节清晰，各环节环环相扣，学生在讲练结合中很轻松地掌握了新闻压缩题的基本技巧——找出新闻六要素，根据字数压成答案。可是，一遇到字数限制比较严格的题目得分率就较低了，因