做一名让学生听话的老师(读后感).docVIP

做一名让学生听话的老师 ——读《没有不听话的学生——名师培养学生好习惯的有效途径》后感 2010年，我很幸运地成为了一名人民教师。在享受这份职业带来的幸福感的同时，我也遇到了教学中最大的困惑，那就是美术课上学生学习习惯差，纪律散慢，我也曾试图用过很多方法尝试改变学生的学习习惯，可是收效甚微。 寒假的时候我读了《没有不听话的学生——名师培养学生好习惯的有效途径》。当时就被书名深深吸引，大概浏览了一下，发现这本书的内容特别好，回家后便迫不及待地看起来。 作为一名教师，要做到称职、尽职不是那么容易的，有时候需要讲究技巧和方法，在这本书中就详细地列举了三十八项培养学生习惯的好方法，针对如学生的撒谎、懒惰、不讲文明、缺乏自信、理财消费等一系列不良习惯，提出了相应的解决方法。其中，如何培养学生的分享习惯，如何培养学生自主学习的习惯及让学生学会细心观察这几方面给我感触很多。 “分享”是我们中华民族的优良传统。“有福同享，有难同当”，这句家喻户晓的俗语便是最好的例证。面对全球发展的总体趋势，面对社会的进步的相容规则，面对传统美德的必然诉求，面对学生目前存在的种种“独占”、“霸占”的行为，我们这些教育工作者有必要进一步地迫切认识到——必须重视培养学生的分享习惯！而通过情景教学能很好的培养学生的分享习惯。学生们的年龄决定了他们听不进去太多的大道理，反而是经常在日常生活中发生的小事，会对他们产生潜移默化