小学数学修订教材培心得体会.docVIP

小学数学修订教材培训学习心得 刚送走一届六年级学生，尚在咀嚼回味中。开学伊始又担任六年级数学教学工作，心中不禁有一丝宽慰，毕竟教材刚用过一遍。拿到数学新课本以后，这种熟悉感顿时荡然无存，立马觉得形势严峻。修订版六年级教材与原实验教材相比，少了“数对”、“鸡兔同笼”这两章内容，多出了原四下的“用方向和距离确定位置”与原六下的“比”，原“统计（扇形图）”变动为“扇形统计图”，把其中的综合实践“合理存款”更改为“节约用水”，增加了初中几何中的圆心角等，本册数学广角为“数与形”。待到细细研读每一章节，发现例题、练习等均有较大变动，难度不免增加。与其他年级数学老师一交流，真有同感。 正在困惑之际，县教育局教研室顾老师和王老师雪中送炭，为我镇全体小学数学老师举办了小学数学新教材培训学习活动。由中心校教研组长葛老师主持，教研室顾老师为大家做了三方面的培训：1、修订教材总体介绍；2、一到六年级上册各册修订教材培训（结合案例）；3、四、五、六年级使用修订教材的衔接问题。之后，教研室王老师介绍了当前的课改形式，强调了熟悉教材、使用教材、通读教材的重要性。他们的讲解让我对新教材有了崭新的认识，使我感受到新课程洋溢着时代的气息，体现着素质教育的理念，令人耳目一新。 通过培训学习，我知道了《义务教育教科书》（数学一至六年级）是以《义务教育数学课程标准（2011年版）》的基本理念和所规定的教学内容为依据，