雅礼中学2016届高三月考(五)详解.ppt

雅礼中学 2016 届高三月考（五） 语 文 （3月 3日） 1、 2、 3、 B C B 4、 5、 6、 D D A 麾下：对将帅的敬称。 7、译文 （1）晋祖幸大梁，张从赏以盟津叛，陷洛阳，扼虎牢。 晋祖到大梁，张从赏占据盟津叛乱，攻陷洛阳，扼 守虎牢关。 （2）人孰无死，但我为兵部尚书，坐视军校无辜杀人，乌 得不奏？ 人谁能不死，只是我身为兵部尚书，怎么能坐看军 校无罪杀人而不上奏？ 吊王将军墓 常建 嫖姚北伐时，深入强千里。 　　 战馀落日黄，军败鼓声死。 　　 尝闻汉飞将，可夺单于垒。 　　 今与山鬼邻，残兵哭辽水。 8、诗歌颔联描绘了怎样的场景？请结合诗句简要分析（５分） 9．诗歌运用典故有何作用？请简要分析。（６分） 吊王将军墓 常建 嫖姚北伐时，深入强千里。 　　 战馀落日黄，军败鼓声死。 　　 尝闻汉飞将，可夺单于垒。 　　 今与山鬼邻，残兵哭辽水。 8、诗歌颔联描绘了怎样的场景？请结合诗句简要分析（５分） ①高度概括了唐军与契丹激战及战后惨烈悲壮的场面。（2分） ②上句描写战斗异常激烈残酷，直杀得天昏地暗，战罢，落 日已昏黄无光。下句写唐军一直在击鼓进击，没有退缩，直至全军覆没。营造出悲壮的气氛。（3分） 吊王将军墓 常建 嫖姚北伐时，深入强千里。 　　 战馀落日黄，军败鼓声死。 　　 尝闻汉飞将，可夺单于垒。 　　 今与山鬼邻，残兵哭辽水。 9．诗歌运用典故有何作用？请简要分析。（６分） ①运用霍去病的典故，用他的骁勇善战来衬托王将军的英雄形象，表达对王将军为国捐躯的哀悼之情。（3分） ②运用飞将军李广的典故，说明王将军的声威和人品，表达对王将军的赞美之情。（3分） 10、默写 （1）挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 （2）金戈铁马，气吞万里如虎。 （3）益慕圣贤之道， 又患无硕师名人与游。 12、 《 悲情陈寅恪 》 （1）下列对传记的有关内容与艺术特色的分析和 鉴赏，最恰当的两项是（5分） （ ） 陈寅恪(1890年—1969年），与梁启超、王国维、赵元任并称为清华大学国学研究院“四大导师”。1955年当选为中国科学院首届院士。中国现代最负盛名的历史学家、古典文学研究家、语言学家。著名诗人陈三立之子，湖南巡抚陈宝箴之孙。 C2分 E3分 2、作家柳青认为陈寅恪的一生是“为学术的一生”，你是否认同？请结合文本说明理由。（6分） 认同。 ①陈寅恪学问精深，治学面广，成就辉煌，堪称学术泰斗。 ②他一生对学术执着追求。20岁时开始自费留学，游学十几年。35岁后在国内教学兼治学。晚年竟耗费十年写成《柳如是别传》。? ③他平生最大的志愿是写成《中国通史》及《中国历史的教训》，在史中求史识，其人生旨在学术。 ④陈寅恪多年治学不求文凭，不求功利，而是执着于学术，以至于读书读得视网膜脱落、眼睛失明。他心甘情愿做“中国文化的托命人”。 （每两点3分，四点6分。） 3、文中写到胡适、梁启超、梅贻琦等人对陈寅恪的评论，请简要分析这样写的作用。（6分） ①这些人皆是陈寅恪的同事或同行，关系密切，知根知底，引述他们的话使传记的内容更真实可信。 ②这些人身份地位不凡，评价具有权威性与说服力。? ③这些人听陈寅恪的课，对陈寅恪倍加推崇甚至自愧不如，也正面衬托了陈寅恪高超的学术水平。 ④引用多人侧面的评述，有助于全方位表现陈寅恪的精神品质，使其形象更丰满。 （每点2分。） 3、文章题为“悲情陈寅恪”，试论述陈寅恪的“悲情”表现在哪些方面？（8分） ①陈寅恪平生最大的志愿是写成《中国通史》及《中国历史的教训》。但晚年因为“文革