中国自然资源概况资料.pptVIP

1、我国年太阳辐射总量最多的地区是 A 四川 B 西藏 C 新疆 D 广州 2、既有大煤田、大油田，又有大型铁矿的省区是 A 黑、豫 B 冀、辽 C 鲁、皖 D 黑、辽 * 一、?分析教材 本节是八年级上册第三章第一节自然资源概况，是对我国自然资源做一个大致的了解。根据新课标的要求，本节着重要使学生初步了解：一、什么是自然资源？自然资源是如何分类的？二、从生产、生活出发，探究自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性，从而引出中国自然资源“总量丰富、种类齐全，但人均占有量不足”的特点；三、从而倡导学生珍惜和节约自然资源，培养学生保护自然资源、合理开发利用自然资源的意识。 二、?学情分析 初中学生对新鲜事物比较好好奇，能够根据一些相关的图片和资料分析得出一出简单的概念。因此，在本课，我主要通过自主和合作、探究的方法，通过我们日常生活和社会热点事件作为案例。由现象牵到本质。 三、?本节重点、难点 教学重点：本节的重点是说明资源的含义及其主要类型，了解我国自然资源的基本现状，并对自然资源的现状提出合理的解决措施。 教学难点：使学生能够根据资料概括出我国资源“总量丰富，种类齐全，但人均占有量不足”的特点，并使学生意识到节约和保护资源的重要性，能从日常生活中总结和发现节约资源的方法和措施。 四、?教学方法 自主——合作——探究 归纳——总结——应用 五、?教学过程 【新课导入】?? （一）、多媒体展示：“自然资源与我们密切相关”图片 课堂提问：图片反映我们日常生活中利用的哪几种自然资源？ （二）、合作交流 出示学习目标及思考题： 1、什么是自然资源？自然资源分类、我国自资源总量怎样？ 学生分组：带着问题先独立思考而后小组内部交流最后全班共享。由此让学生在自主学习中，有效地落实了基础知识。 深化认识，巩固扩展： 进一步讨论： 2、可再生资源是取之不尽、用之不竭的吗？在我国，可再生资源的破坏和退化能还否避免？ 3、保护和节约自然资源，我们能够做些什么？ 由些让学生思考，使重难点得到突破。 出示污染环境图片让学生感知人类对环境破坏 （三）归纳小结 1）自然资源的概念和分类 2）自然资源与人类生产生活息息相关 3）我国自然资源现状及其特点 4）保护和节约自然资源 （四）知识大挑战 1）对于可再生资源开发利用，正确的是（ ） A、节约利用，综合利用 B、寻找新的代替品 C、保护和促进更新 D、极大限度地加以利用 2）下列资源中属于非可再生资源的是（ ） A、水能 B、核能 C、磷吓 D、针叶林 3）我国下列资源中居世界第六位的是（ ） A、领土面积 B、耕地面积 C、水资源 D、矿产资源储量总值 （五）板书设计 第一节、自然资源概况 一、自然资源概述 自然资源的概念和分类 自然资源与我们日常生产生活息息相关 二、总量丰富 人均不足 1、我国自然资源现状 2、导致我国人均资源不足的原因 3、缓解资源短矛盾的措施 阅读课文，思考以下问题：（自主学习及小组讨论） 1、什么是自然资源？ 2、自然资源的种类有哪些？ 3、自然资源有什么特征？ 1、什么叫自然资源？我们身边有哪些自然资源? 2、自然资源的种类有哪些？ 3、自然资源有什么特征？ 自然资源是存在于自然界的能为人类提供福利的物质与能量. 自然资源主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源以及海洋资源等。 （1）自然资源的概念不是一成不变的； （2）自然资源的数量是巨大的，但又是有限的； （3）自然资源的质量在各个地区是有差异的； （4）自然资源的分布具有一定的规律性； （5）自然资源的状况处在不断的变动之中。 自然资源可分为可再生与不可再生两大类。 可再生的自然资源：指的是在太阳光的作用下，可以不断自己再生的物质。最典型的可再生资源有植物、生物质能、太阳能、风能等。 　不可再生的自然资源：主要有石油、煤炭、天然气和其它所有矿产资源。它们经过了上亿年才得以形成，因此不可再生。这些资源的储量随着人类的消耗而越来越少。 地理小知识 陆地上重要的自然资源有淡水、森林、土地、生物、矿山和化石燃料（煤炭、石油和天然气）六种。 阅读课文P48-49材料一、材料二，思考下列问题： 小组合作） 1、这两个材料说明什么问题？ 总量丰富，人均占有量不足。 2、如何缓解总量丰富，人均占有量不足这一矛盾？（小组合作） 1）提高资源的利用效率，避免资源的浪费； 2）大力开发可再生资源，尤其是可再生循环利用能源； 3）提高公民节资源、保护资源的意识。 大气污染 土地污染 水污染 角度一:自然变化 角度二:人为因素 如:季节性降水影响河流的流量 如:工农业生产使资源量减少