徐州市2013年中语文命题说明、解析及样题.docVIP

徐州市2013年中考考试说明 语文 一、命题思想 1．以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，全面、科学地考查初中毕业生在语文学科学习目标方面所达到的水平。 2．有利于全面贯彻国家的教育方针，面向全体学生，体现义务教育的性质。 3．有利于推进语文教学改革，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，提高审美情趣，正确地理解和运用祖国语文，培养探究能力和实践能力，促进学生语文素养的形成与发展。 4．有利于建立科学的初中语文评价体系，全面、科学地评价初中生的语文素养。 5．有利于高一级学校选拔优秀的初中毕业生。 二、命题范围 1．依据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》编写的初中语文教材（人教版）所包含的内容。 2．与教材内容难度相当的课外现代文。 3．浅易的课外文言文。 4．《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》“附录一”推荐的古诗文背诵篇目和“附录二”推荐的课外名著阅读篇目。 三、具体内容及要求 ㈠积累与运用 1．汉字 ⑴正确识记课文中重要词语的字音并且能够给加点的汉字注音。 ⑵准确辨析并写出课文中重要词语的字形。 ⑶能够识别并纠正生活中常见的错别字。 ⑷书写规范、整洁，尽可能美观。 2．词语 能在具体语境中准确理解和运用常见的重要词语（包括成语）。 3．句子 ⑴能够辨别并修改具体语境中的语病。 ⑵能够在具体情境中简明、连贯、得体地进行语言表达。 4．文学常识及名著阅读 ⑴能够正确识记并辨别教材和课外阅读推荐篇目所涉及的重要的作家、作品及主要人物的名称。 ⑵能够根据所提供的相关语言信息推断作品的作者、作品的名称和人物形象，分析人物形象的性格和作品的思想内容，并进行简要评价。 ⑶能够由具体的阅读材料进行拓展和迁移，联系相关的文学名著展开分析，提出自己的认识和看法。 5．古诗文默写 能够准确识记、理解并运用《全日制义务教育课程标准（实验稿）》“附录一”推荐的古诗文背诵篇目的具体内容。 6．语文综合性学习 能够依据所提供的具体语言材料，按照要求进行分析，展开探究，发表见解，提出看法并准确地进行语言表达。 ㈡古诗文阅读 ⒈古诗文阅读材料以课内材料为主，适当向课外延伸。 ⒉能够辨析和解释文言语段中常用实词的意思，掌握常见的一词多义、通假、古今异义和词类活用的现象。 ⒊能够把文言句子准确、通顺地翻译成现代汉语。 ⒋能够把握文言语段的基本内容并能对人物及事件进行简要评价。 ⒌能够对《全日制义务教育课程标准（实验稿）》“附录一”推荐背诵的古诗词从思想内容和表达方式两方面进行初步赏析。 ㈢现代文阅读 ⒈现代文阅读材料以课外材料为主，兼顾课内重点篇目和不同文体。 ⒉能够整体感知文章，理清文章的写作思路，理解文章的具体内容，把握作者的观点、态度和情感。 ⒊能够准确提取、筛选、辨析并概括文中的重要信息。 ⒋能够准确理解并解释重要词句在具体语言环境下的含义和作用。 ⒌能够掌握记叙、议论、抒情、说明和描写等表达方式并理解其表达作用。 ⒍能够初步赏析文学作品，感受作品中的形象，赏析作品中生动、优美、含义深刻的语言。 ⒎能够对文章的内容、语言和写法做出简要的评价。 ⒏能够结合现实生活或相关资料针对文中某一问题进行初步探究并发表独到的见解。 ⒐能够根据文章提供的语言材料展开合理的推断、想像并进行适当的补充。 ㈣写作 ⒈能够在规定的时间里完成一篇规范的记叙文、简单的议论文和简单的说明文等。 ⒉写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特体验和真切感受。写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。 ⒊能够选择恰当的表达方式，合理安排内容的顺序，详略得当地取舍材料，语言通顺，条理清楚地表达自己的意思。 ⒋鼓励创新，充分展示自己的个性和精神世界；鼓励合理的运用自己的联想和想像，丰富表达的内容；鼓励语言流畅优美，生动形象。 ⒌正确使用标点符号，格式正确；书写规范、卷面整洁。 注意：试卷考查内容不考虑知识的覆盖面。 四、考试形式、试卷结构及分值分配 ⒈答卷方式：闭卷，笔试。试卷满分为140分。考试时间为150分钟。 ⒉题型：选择题、修改题、填空题、简答题和作文。以主观题为主，适当增加探究性试题和开放性试题的比重。 ⒊试卷结构及分值分配： ⑴语文积累及语言运用（25分左右） ⑵古诗文阅读（20分左右，课内阅读一段，课外阅读一段，古诗词赏析一首） ⑶现代文阅读（三篇32分左右，课内一段，课外两篇，兼顾记叙、议论、说明和文学作品等文体） ⑷写作（63分，含书写分3分） ⑸试卷的总题量不超过25题。 4．试题难度： 试题的总体难度拟控制在0·65—0·70。 五、附录 1.课内现代文重要篇目： 《紫藤萝瀑布》《春》《济南的冬天》《看云识天气》《皇帝的新装》《最后一课》《社戏》《