在Word文档中插入图片教案.docVIP

在文档中插入图片让学生熟悉插入图片的各种方法调整图片、编辑图片掌握调整图片编辑图片的　　　学生自主、合作、探究学习的，提高获取信息、处理信息和应用信息的能力 　通过设计宣传单，二、教学重、难点分析 ? ? 教学重点：插入图片的方法，调整图片的位置、大小，会使用文字环绕工具教学难点：使用文字环绕工具调整文字与图片的关系。演示法任务驱动法自主探究法第一环节：情景激趣，引出主题　　首先，我，同学们一定会此时，问道：多么的，同学们想不想更多的人了解让更多的人到呢？那么，今天我大家当一回设计师，用我们所学的软件为设计一份宣传单，让更多的人！好不好？　　同学们的激情一下了被调动起来，使新知识的学习成了学生内心的需要，从而使这节课有了一个良好的开端。　　第二环节：任务驱动，自主探究　　同学们的激情被调动起来后，个个跃跃欲试，紧接着有一些同学会由喜悦转为疑惑：怎样为作宣传呢？　　这时，两个文档：看，这是老师为设计的宣传单，哪种宣传效果更加形象生动，更？　　学生的回答肯定是带图片我提出第一个任务　　任务一：同学们自已动手试一试，如何插入图片？　　任务提出后，同学们思考讨论我提示学生插入图片要使用插入菜单，让学生自已动手实践，看看谁最先找到插入图片的方法，这样意在培养学生主动探索的学习习惯。　　在动手实践过程中，学生的水平不一，有些同学不仅很快就找到了插入剪贴画的方法，还找到了插入其他图片的方法但是，也有少数学生不能完全掌握，这时，我请已学会的担任小老师，指导其他同学，并鼓励走上讲台为大家分别演示插入剪贴画和插入其他图片的方法，给学生提供一个展示才能的机会。　　然后我利用事先做好的课件，演示操作步骤，归纳操作方法这样做，既突出了本节课的重点，又强化了学生对重点知识的掌握。　　通过学生的演示，教师的归纳，学生们都能将图片插入到文本。紧接着我找出几具有代表性的学生作品，利用多媒体网络教室广播软件进行展示，我首先对这些作品给予充分肯定的同时，请同学们议一议如何使这些作品更加完美，同学们畅所言，对于们提出的建议，我归纳成3个有待解决的问题：　　问题1：如何改变图片的大小？　　问题2：如何移动图片的位置？　　问题3：如何调整图片和文字之间的位置关系？第四个环节：实践运用，提高发展 在学生掌握新知后，我设计了一个以小组为单位来为家乡设计一份宣传画的比赛，宣读比赛规则后，让学生合作美化宣传单，这个环节的设计给学生留下自由发挥的空间，鼓励学生自主创造，充分发挥自已的灵感和特长；采用小组合作的形式，是为了让学生体验团结协作的力量；采用比赛的方式，目的是再次激起学生的兴奋点，在不知不觉中使知识得到巩固。 第五个环节：展示评价，归纳总结 在这个环节里，我将小组比赛中优秀作品，通过大屏幕放映，让学生欣赏，让他们在欣赏中相互学习，八、板书设计 在文档中插入图片主题任务——为制作宣传单插入图片的各种方法“插入图片”（来自文件） “插入”——“图片”——“来自文件”——选择图片——确定图片的调整和编辑的