校本课程论文：浅谈本课程《剪纸》的实施.docVIP

校本课程论文：浅谈校本课程《折纸》的实施 摘 要：中华民间的文化艺术源远流长，历史悠久，承载着丰富的民族情感和民族精神，我们必须在新的历史时期，继续传承与发展。《折纸》走进我校校本课堂，突显了艺术教育地方特色、丰富了艺术教育资源的新途径。 关键词：校本课程；折纸；特色艺术教育 校本课程《折纸》在我校开设已经两年了，这一课程的开设是贯彻国家基础教育课程改革的具体实践，是落实县委、县政府“文化立县”理念的有效举措。在学校推进素质教育的大背景之下，开设《折纸》校本课程，必将挖掘我校县域博大精深的文化底蕴，传承地方劳动人民的艺术成果，完善我校基础教育的课程体系。 一、《折纸》的实施 有了校本课程《折纸》的教材，如何来上好折纸课，这是我校教育者共同思考的问题。根据美术教师原有专业基础不同，对折纸的了解、认识、专业技法也不同的特点，县教研室对县域的所有美术教师进行培训。（1）校本课程的编写者介绍编写目的和编写纲要；（2）请折纸的老艺人给美术教师上课；（3）参观折纸博物馆和折纸厂。美术教师通过培训，对折纸的历史、文化、技巧、特点等有了全面的提高，保证了《折纸》在校的顺利实施。 通过两个学期的摸索与实践，美术教师们寻找到适合自己学校、学生的折纸的教学方法。折纸作为校一门逐步成熟的特色校本课程呈现在大家眼前。 1.正确认识并培养自身对折纸艺术的热爱。 教师自身对折纸有了一个全面、客观、深入的认识后，