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第一单元 人类文明的开端 课题：《人类的形成》、《大河流域——人类文明的摇篮》、《西方文明之源》 课型： 新授课 年级： 九年级 教师： 慎慧娜 学习内容： 【课标要求】 列举南方古猿等早期人类的代表，了解人类起源和三大主要人种的形成。 讲述和厄瑞斯忒的传说，知道母系氏族社会与父系氏族社会形成的主要原因及特点。 知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度，了解人类早期文明产生的自然地理环境。 了解伯利克里时代雅典民主政治的基本状况，知道古希腊是西方文明的发源地。 讲述布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰。 【学习目标】 1. 列举南方古猿等早期人类的代表，概述人类起源，归纳世界三大主要人种及形成原因。 2. 归纳母系氏族社会与父系氏族社会形成的主要原因及特点。 3. 描述古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度，概括人类早期文明产生的自然地理环境。 4. 概述伯利克里时代雅典民主政治的基本状况，记住古希腊是西方文明的发源地。 5. 讲述布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰。 【学习重点】 人类早期文明的产生及产生的地理环境。 古代雅典的民主政治和罗马共和国的兴衰。 【学习难点】 时空概念对学生来说比较模糊，影响对古代世界历史的理解， 外国人名和地名记忆对学生来说较为拗口，需要慢慢习惯。 【学习过程】 一、自学导航： 1．目前，大多数人类学家认为，现代人类从________ 洲_______中的一支发展而来。2．人类在距今 年形成，人与动物的本质区别是 ,在人的进化过程中，最关键的一步是__________。 3．填表 进化阶段 主要代表 早期猿人 印尼爪哇人 ____________ ______________ ? 德国尼安德特人　____________ 晚期智人 中国山顶洞人 ________________ 4．世界上的人类分为三大主要人种。即我们通常所说的 、 和 。人种的差异是不同的 等众多因素长期影响的结果。 5．人类最初经历的社会是 。随着 和 的进步，出现了氏族，两个或几个氏族又组成 。在原始氏族社会中，人类先后经历了 氏族和 氏族两个阶段。 6.古埃及文明诞生于_________东北部的___________流域，约从_____________开始。典型文明成就是______________。两河流域文明诞生在___________西部的___________________和________________流域，约从___________开始。世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典是__________________。古印度文明诞生于________南部的___________流域，约从_____________开始。_____________人进入印度后，逐渐形成严格的等级制度，史称____________. 7.欧洲文明之源是__________________。古希腊最重要的城邦是______________，_______________当下时期，雅典的奴隶主民主政治发展到最高峰。 8.罗马共和国在__________建立，公元前2世纪，取得了_________战争的胜利，罗马共和国称霸地中海。公元前_____年，___________建立了罗马帝国。东汉称其为_____________. 二、合作探究，教师释疑： 合作探究，展示交流 1.列表比较上古四大文明古国。（所在地、流域、文明标志及大致时间） 例： 文明名称 古国名 河流 文明出现 统一时间 文明成果 影响 古代埃及文明 古埃及 尼罗河 约公元前3500年 约公元前3000年 金字塔（法老的坟墓） 是古代埃及人勤劳和智慧的结晶，也是古代统治者压迫、奴役人民的见证 古代两河流域文明 古巴比伦 幼发拉底河、 底格里斯河 公元前3500年以后 公元前18世纪 《汉谟拉比法典》 世界现存的古代第一部比较完备的成文法典（维护奴隶主利益） 古代印度文明 古印度 印度河 约公元前2500年 种姓制度 激化了当时的社会矛盾，对印度后来的社会发展带来了不利影响 古代中国文明 古中国 黄河 约公元前2070年 分封制 开发了边远地区，加强了统治 2.（1）请在下面两幅图中A、B、C、D、E处，写出它所代表的古代文明的名称。（2）图1的古代文明与图2的古代文明产生的自然地理环境有什么不同？2）图1中的古代文明产生于大河流域，图2中的古代文明产生于沿海地区。 3.在伯里克利时代，雅典奴隶主民主政治获得高度发展并臻于极盛。所有公民都获得了各级官职的选举权和被选举权，并且担任公职的公民开始得到货币津贴，公民都有平等权利来决定国家制度和管理国家。伯里克利曾演讲：“我们的制度之所以