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第七单元 我理想中的学校 【教法学法】 运用“激趣教学法” 创设情境激发情趣引导学生热爱生活、观察生活、表现生活、享受生活。 教师的导练要重视学生的自我感悟让写作成为师生共同参与的一个快乐过程。 【教学流程】 一、写前准备 1、提前布置文题明确写作要求。 文题我理想中的学校 要求 1可以由现实引出理想也可以直接写理想。 2侧重写某一个或几个方面不必面面 俱到。 3可以另拟题目但要含有“理想”的意思。 2、设置写作情境。 课前师生互动准备 〔师〕简介学校建立、发展情况、建筑布局等。 〔生〕边听边记录对自己的母校做充分了解。 〔师〕启发学生的想像力。 〔生〕以小组为单位每个同学发表自己的设想。 〔师〕在听取各个同学的发言后指导每小组构思设计画出设计图。既可对校园全貌做出新的 设计也可对学校一角进行描绘如教学楼、图书馆、运动场、绿化带、读书亭、理化生实验室、 武术馆、校门等。 〔生〕以小组为单位熟悉校园环境边观察边议论边记录。在看完校貌后回教室或者在 校园的某地方设计“理想中的校园蓝图” 。 〔师〕将所选作品张贴在教室里引导学生逐一观看评议出自己认为理想的设计。评出全班最 佳作品一幅优秀设计作品若干幅。评选标准有创意美观设计合理。 〔生〕被评为最佳作品、优秀设计作品的同学讲述自己设计的构思、理由以便同学们共同提高。 二、课堂写作 1、感悟写作要旨。 导语美丽的校园让人流连令人陶醉校园生活给我们带来了无限的欢乐给我们留下了美 好的回忆。在学校里我们学到了知识增长了才干。这节课让我们运用手中的笔用语言文字来 为自己的学校描绘一幅美好的蓝图 从同学们的作品中我们感受到大家对学校美好明天的憧憬同学们心目中理想的学校是那么令 人激动让人向往。现在的学校可能还有这样那样的不足跟你理想中的学校还有一定的差距。请 大家围绕以下几方面展开讨论 1你理想中的学校有怎样的教学设施 2实施怎样的教学方式采用哪些教学方法 3在你理想的学校里老师和学生是怎样一种关系 2、阅读同龄人作文思考感悟文章从哪几方面对理想中的学校进行了描述打出幻灯片或 电子课件 理想中的学校 朱文婷 理想中的学校洋溢着一种自由的风气——应该是这样。 校园中林木参差自由地生长。每年春天草长莺飞都会有学生种下新鲜的树苗。多年后回到 这里他们说“见树如见人” 。 当然还有各式的花草它们以自然的舒展姿态出现在学生的画本中缤纷的颜料透出自由的芬芳 那些灵秀的小鸟在树枝间雀跃、欢唱有时它“放肆”地飞落到草地上用小眼睛瞅着你似乎看 穿你所有的心事当你想伸手去抚摸它娇小的身躯时它却一振翅箭一般射入云霄把你的思绪 带到了遥远的地方。 在学校里学生自主选择所喜爱的学科攻读有导师随时指导个人的思考、学习方法但更多的 知识来源于与世界联网的图书馆和个人的探索。因此学习的动力不是来自于社会、学校、家庭、 导师而是自己。没有考试来评价你学习的优劣只有作品、论文或是其他各种形式的成果才能体 现你的水平在这样的学校里学生自由而有方向地发展自我、实现自我、成就自我。 在学校里学生不是孤独的而是不仅可以和同龄人交友更可以与高年级同学甚至老师、园 丁、校长成为朋友在这里人人平等相互尊重。 理想中的学校没有齐刷刷呆板的道旁树没有讲台上一脸严肃戴着眼镜的先生和台下一个个低着 头满脸郁闷的学生没有上课、下课的铃声没有学生年龄的界限没有一模一样的教科书没有 成绩单没有人人都必须参加的考试没有一年一变的教改也没有必须写的命题作文《我理想中 的学校》 因为它已经够好的了够理想的了。 3、归纳小结。 1上面范文从学校环境、教学的方式方法、师生关系、个人心理的独特感受等方面写出了心目 13 中理想的学校应该是什么样子。 2审题要抓住关键词“理想” 分析理解题意。理想是对未来事物的想像或希望多指有根 据的、合理的跟空想、幻想不同也可理解为符合希望的、使人满意的。不要仅写成“我们的学 校”此类文章也不要狭义地理解为“理想中的校园” 校园只是学校的一部分。 3要写好这类文章可以从以下几方面尝试以生活为基础大胆、合理想像创造新形象 做生活有心人多观察、多积累抒发真感受。 三、片段训练 要尽可能把想像中的、心目中的理想学校写出来首先要有丰富的想像力那么怎么培养我们 丰富的想像力呢 1、训练一。 大千世界无奇不有。我们也常常有许多奇闻异想但若让我们来具体讲一讲时又往往不知从 何说起。例如我们去泰山一定会被泰山雄奇秀丽的景色所折服有一吐为快的欲望可从