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(人教高中课标必修四精品教案)2.3.1 平面向量基本定理
2.3.1 平面向量基本定理
教学目的：
（1）了解平面向量基本定理；
（2）理解平面里的任何一个向量都可以用两个不共线的向量来表示，初步掌握应用向量解决实际问题的重要思想方法；
（3）能够在具体问题中适当地选取基底，使其他向量都能够用基底来表达.
教学重点：平面向量基本定理.
授课类型：新授课
1．实数与向量的积：实数λ与向量的积是一个向量，记作：λ
（1）|λ| |λ|||；（2）λ 0时λ与方向相同；λ 0时λ与方向相反；λ 0时λ
2．运算定律
结合律：λ μ λμ ；分配律： λ+μ λ+μ， λ + λ+λ 3. 向量共线定理 向量与非零向量共线的充要条件是：有且只有一个非零实数λ，使 λ.
二、讲解新课：
平面向量基本定理：如果，是同一平面内的两个不共线向量，那么对于这一平面内的任一向量，有且只有一对实数λ1，λ2使 λ1+λ2.
探究：
1 我们把不共线向量ｅ１、ｅ２叫做表示这一平面内所有向量的一组基底；
2 基底不惟一，关键是不共线；
3 由定理可将任一向量a在给出基底ｅ１、ｅ２的条件下进行分解；
4 基底给定时，分解形式惟一. λ1，λ2是被，，唯一确定的数量
例1 已知向量， 求作向量 2.5+3.
例2 如图 ABCD的两条对角线交于点M，且 ， ，用，表示，，和 例3已知 ABCD的两条对角线AC与BD交于E，O是任意一点，求证：+++ 4
例4（1）如图，，不共线， t t R 用，.
（2）设不共线，点P在O、A、B所在的平面内，且.求证：A、B、P三点共线.
例5 已知 a 2e1-3e2，b 2e1+3e2，其中e1，e2不共线，向量c 2e1-9e2，问是否存在这样的实数与c共线.
四、课堂练习：
1.设e1、e2是同一平面内的两个向量，则有 A.e1、e2一定平行 B.e1、e2的模相等
C.同一平面内的任一向量a都有a λe1+μe2 λ、μR
D.若e1、e2不共线，则同一平面内的任一向量a都有a λe1+ue2 λ、uR
2.已知矢量a e1-2e2，b 2e1+e2，其中e1、e2不共线，则a+b与c 6e1-2e2的关系
A.不共线 B.共线 C.相等 D.无法确定
3.已知向量e1、e2不共线，实数x、y满足 3x-4y e1+ 2x-3y e2 6e1+3e2，则x-y的值等于 A.3 B.-3 C.0 D.2
4.已知a、b不共线，且c λ1a+λ2b λ1，λ2R ，若c与b共线，则λ1 .
5.已知λ1＞0，λ2＞0，e1、e2是一组基底，且a λ1e1+λ2e2，则a与e1_____，a与e2_________ 填共线或不共线 .
w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
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