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关于领导的观念、能力和作风的讲课稿 领导的观念、能力和作风 　 　　在大千世界中，小到家庭，大到社会，领导的活动无处不在。 　　领导观，就是领导者和领导集团指导领导活动的思想和意识。 　　一个人一生的活动，多在组织内进行，没有人可以不需要别人的帮助，而独立的成长和生活。干工作、办事情更需要“人人为我，我为人人”的团队组织观念。每个组织都有特定的目标和目的。为了保证组织的活动有秩序、有效率，达到组织要实现的目标，每个组织都有一个或几个人是“领导者”，家庭有父母，单位有领导，群众中有领袖，这些人象似细胞的“核”，是团体的核心力量，他们把人凝聚在一起，结成团队，按照各自承担的职责和任务，相互影响，相互作用，为实现共同的目标而奋斗。大大小小的、形形色色的有组织的团队活动，构成了五彩缤纷的人类社会活动。 　　做人要有正确的人生观，组织一个团队的活动，也要有正确的领导观。 　　任何工作的成功，首先是团队的成功。真诚的团结合作，能激发最大的潜力和战斗力，所以才能获取成功。这个功劳不仅有领导者的，更多的是团结合作的结果。但过错，却是领导者个人的，因为这是他领导不力或领导有失误造成的。这叫“领导功过不对称”论。 　　所谓领导，实际上是一个人影响其他人行为的一种能力,是激励他人自愿地在组织中作贡献形成的一种氛围。俗话说，看人看思想，做事看领导。群众中，领导是核心；团队里，领导是灵魂。 　　要使别人心甘情愿地在你的领导下工作，你必须树立正确的领导观。领导者光有职务和权力是不行的，必须懂得领导、善于领导。人品是做人的基石，团结是做事的基础，靠这两点才能维持领导。 　　一个人在他的领导活动中，能做到坚强地团结、密切地合作和科学地组织，就能花很少的努力和时间去获得很大的成效。“众人拾柴火焰高”，说的就是这个道理。 　　社会上普遍有这样一种说法，待在一个好地方，不如有份好工作；有份好工作，不如有一个好领导。这个说法，很能说明领导的重要性。 　　领导是一个司空见惯的词。人们通常把领导当名词用。其实，“领”和“导”都是动词。 　　提纲要絜领，纲举则目张。工作中，“领”的作用很关键。领导中的“领”，是带领、率领、引领的领。起的是示范的标杆作用和榜样的激励作用。发生作用的是人的影响力、号召力和吸引力。这种力是柔性的，而不是刚性的。“导”，是引导、疏导、教导、辅导的导。起的是传道、授业、解惑的作用。“领”重在以身作则，身先士卒，要走在前面，干在前头；既要先知，还要先行。“导”则是在“领” 的先知先行的基础上，引导和启迪带领的人们和你一道行动，共同为实现的愿望理想奋斗。“导”，可以走在前面，也可以走在旁边和后边，更多的是走在大家的中间，明确地告诉大家“去干什么，该怎么干”。“领”离不开“导”，“导”也离不开“领”。 　　领导者的职位要委任，领导者的权力要授予，有为才有位，在位方有权。这两者的基础是群众公认。没有群众基础的领导，是孤立的、长久不了的。 　　领导不是专指领导者，主要讲的是领导的活动。这种活动是指一种影响，一种作用，即领导者对被领导者的影响力、吸引力和号召力，三力之合叫做领导力，这是一个领导者必须具备的最重要的能力。古人说，“上有好者，下必有甚焉。”讲的就是领导力的影响效果。我们很容易从下属的表现，得悉他的领导的管理能力。领导如果经常迟到早退，下属工作肯定散漫，或放松工作，或找人聊天。你就会成为谈论的中心，将你“偷懒”的消息四散。久而久之，你的领导力在下属中就会打折扣，你的上级知道这类消息后，也会产生对你不敬业的看法。 　　领导者的责任，在于识别事业的开拓者，支持生活的拼搏者，奖赏工作的先进者，保护改革的追求者。 　　领导者是忙碌者，始终面临众多的事务，这些事务，有主次之分，缓急之别。一般来讲，领导多用20%的时间去完成80%的重要工作，这里讲的重要工作，多是毛泽东说的“出主意”、“用干部”和邓小平说的“领导就是服务”这些方面的工作。剩下80%的时间多是处理20%的事务性工作，即正常的调查研究，了解情况，阅读文件，发布指令，出席会议，听取报告。检查工作，上下沟通，横向联络，迎来送往，思想工作，临时事务，公务出差等等。这是一条值得深思和认真研究的“二八律”。 　　在信息化的现代社会中，单纯强调个人的影响，强调靠命令和控制的领导理念，已经不完全适应时代的发展需要了。过去我们说：火车跑得快，全靠车头带。事实上，车厢不动，火车是跑不快的，不可能有高速。现代的领导理念是：车头动，车厢也要动。在都有自动力的基础上，形成头、尾和车身的合力推进，火车才会跑得更快。这是一种提倡创新合作的新的领导理念，不仅强调领导个人的能力和智慧，还要求整个团队在合作互动中相互启发、激励和督促，形成合作型的领导力。 　　要把不同思想统一起来，需要领导的传道解惑；要使大家团结在一起共同奋斗，需