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三河口幼儿园教师备课表 第 三_周 主题 亲亲热热一家人 年 月 日 活动名称 数学：送兔子回家（一） 班级 教者 活动目标 幼儿学习手口一致地点数3以内物体的数量，并能说出总数。 学习按数量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。 重点、难点 重点：幼儿学习手口一致地点数3以内物体的数量。难点：能说出总数。 活动准备 1 、教具：情境贴图，挂图。 2、学具：兔子卡片、萝卜、分类盒、幼儿操作材料6、7、8、9. 活动过程 教师行为 幼儿行为 变动 集体活动。 学习手口一致点数。 出示三张背对着幼儿的兔子卡片，“这是什么？”（卡片）将卡片翻过来，“卡片上面有谁？我们就叫它什么卡片？（兔子卡片）这里有几张卡片？”“这三张卡片都一样吗？哪儿不一样？哪张卡片上的兔子最少？是几只？（1只）这张呢？（2只）（带幼儿点数，说出总数）这张呢？”（3只）请幼儿点数验证。 按数量对应匹配。 出示图一，“这里有什么？有几间房子？（数一数）你看每间房顶上都有什么？有几点？这些黑点是标记，告诉我们哪间房子应该放哪张兔子卡片。谁来把小兔子送回家？”请个别幼儿在黑板上操作。指一只兔子的卡片，“你怎么知道这只兔子要住这间房子里呢？”（一只兔子住一个点子的家。）“这两只兔子呢？三只兔子呢？（两只兔子住两个点子的家。。。）“小朋友看一看，几只兔子住在最前面？几只兔子住在它的后面？几只兔子住在最后面？” 活动反思： 三河口幼儿园教师备课表 第 三_周 主题 亲亲热热一家人 年 月 日 活动名称 数学：送兔子回家（二） 班级 教者 活动目标 1、幼儿学习手口一致地点数3以内物体的数量，并能说出总数。 2、学习按数量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。 重点、难点 重点：按数量匹配相应实物。难点：并能说出总数。 活动准备 1、教具：情境贴图，挂图。 2、学具：兔子卡片、萝卜、分类盒、幼儿操作材料6、7、8、9. 活动过程 教师行为 幼儿行为 变动 小组活动。 第一组：喂小兔子吃萝卜。 “这组游戏和刚才的一样，先看看每张卡片上有几只兔子，它应该住在分类盒的哪个格子里。送小兔子时要边送边说：几只兔子，我送你回几个什么的家。兔子都回家了，再喂它们吃萝卜，一直兔子喂一个萝卜，也是一边送一边说：“一只兔子我送你一个萝卜。。。萝卜都送完了，再说说，几只兔子我送了几个萝卜。” 第二组：动物排队。 “先看看这些小动物有什么不同，谁应该排在最前面？谁跟在后面？排好以后，再看看盘子下面的点心，什么动物应该吃什么点心，要边喂边说：“XX，我请你吃什么点心。。。” 第三组：给卡片排队。 先看看图上有什么？它们是怎样排队的？ 活动反思： 三河口幼儿园教师备课表 第 三_周 主题 亲亲热热一家人 年 月 日 活动名称 律动：扶爷爷奶奶走路（一） 班级 教者 活动目标 1、熟悉音乐，能根据音乐性质的变化，较合拍地做小朋友走路和爷爷奶奶走路的动作。 2、能初步分角色进行表演。 重点、难点 重点：较合拍地做小朋友走路和爷爷奶奶走路的动作。 难点：知道日常生活中要尊敬老人。 活动准备 注意观察老爷爷、老奶奶的走路姿态。 活动过程 教师行为 幼儿行为 变动 1、熟悉音乐，区分音乐的不同性质。 （1）倾听音乐 （2）用身体动作表达对不同乐段的感受。 2、想象并创造小朋友、爷爷、奶奶的走路动作。 （1）迁移生活经验，创编小朋友、爷爷、奶奶的走路动作。 (2) 随乐动作，并根据音乐的变化变化动作。 活动反思： 三河口幼儿园教师备课表 第 三_周 主题 亲亲热热一家人 年 月 日 活动名称 律动：扶爷爷奶奶走路（二） 班级 教者 活动目标 能初步分角色进行表演。 知道在日常生活中要尊敬老人。 重点、难点 重点：分角色进行表演。 难点：合拍地做小朋友走路和爷爷奶奶走路的动作。 活动准备 配套磁带。 活动过程 教师行为 幼儿行为 变动 结伴表演 （1）探索如何扶爷爷、奶奶走路？ （2）分角色活动。 部分幼儿扮小朋友，部分幼儿扮爷爷奶奶，在乐段A的伴奏下，小朋友快乐的走着、游戏着。在乐段B的伴奏下，爷爷奶奶缓慢的按音乐节拍走路，小朋友迅速上前扶爷爷走路，在音乐结束时，把爷爷奶奶送回位置。 （3）爷爷奶奶用动作夸奖尊敬老人的好娃娃。 活动反思： 三河口幼儿园教师备课表 第 三_周 主题