第十八章原子结构必记知识.docVIP

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  • 2017-06-07 发布于重庆
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第十八章原子结构必记知识

第十八章 原子结构 必记知识 通常情况下,气体是不导电的,但在强电场中,气体能够被电离而导电。平时我们在空气中看到的电火花,就是气体电离导电引起的。 稀薄气体导电时可以看到辉光放电现象。 阴极射线管内是真空,阴极射线是从阴极发出的一种射线,阳极处的玻璃管壁上的荧光是阴极射线撞击引起的。 汤姆孙发现了阴极射线的本质是带负电的粒子,并测出了它的比荷,从而发现了电子。 密立根通过“油滴实验”精确测定了电子的电量,并发现了电荷是量子化的。 电子发现的意义是使人类认识到原子本身也具有结构,即原子是可分的。(原子核也是有结构,也是可分的,是从发现天然放射现象后知道的。) 汤姆孙的原子模型认为:原子是一个球体,正电荷弥漫性地均匀分布在整个球体内,电子镶嵌其中,这个模型被称为“西瓜模型”。 粒子散射实验的现象:绝大多数粒子沿直线穿过金箔,少数粒子发生了大角度偏转,极少数粒子偏转角超过90°,个别甚至被弹回。 卢瑟福提出的原子核式结构的内容是:(1)原子有一个很小的核,叫原子核,它集中了原子的全部正电荷和几乎全部质量,(2)电子在原子核外绕核做匀速圆周运动,原子核对电子的库仑力作为它的向心力。 原子半径的数量级为10-10m,原子核半径的数量级为10-15m。 电子带负电,带电量为e 1.610-19C,电子的质量为me 0.9110-30kg,质子的质量是电子质量的1836倍。 用光栅或棱镜可以把光按波长展开,获得光的波长(频率)成分和强度分布的记录,就是光谱,用摄谱仪可以拍摄得到光谱的照片。 光谱的种类和特征: 光谱分类 光谱特征 光的组成 产生 应用 发射光谱 线状谱 一条条的亮线组成 某些不连续的特定波长的光 稀薄气体发光 可用于光谱分析 连续谱 连在一起的光带 一切波长的光 炽热固体、液体及高压气体发光 不能用于光谱分析 吸收光谱 连续光带上有一条条暗线 缺少某些特定波长的光 包含一切波长的复色光光经过稀薄气体后形成 可用于光谱分析 原子的发射光谱都是线状谱,说明原子只发出几种特定频率的光。不同原子的亮线位置不同,说明不同原子的发光频率是不一样的,因此这些亮线称为原子的特征谱线。因此特征谱线可以被用来鉴别物质和确定物质的组成成分,这种方法叫光谱分析。光谱分析的优点是灵敏度高。 巴尔末公式 n 3,4,5,……是对氢原子光谱当时已知的14条可见光谱线总结出来的,但是氢原子光谱中后来发现的其它光谱线也都满足与巴尔末公式类似的关系式。式中R 1.10107m-1叫里德伯常量。波长的倒数叫做波数。 卢瑟福的核式结构模型正确地指出了原子核的存在,很好地解释了粒子散射实验。但是,经典物理学无法解释原子的稳定性,又无法解释原子光谱的分立特征。 经典物理学认为,电子绕核转动时会向外辐射电磁波,所辐射电磁波的频率等于电子做圆周运动的频率。由此会得出原子是不稳定的和原子光谱是连续谱的结论,这与事实不符。 玻尔理论的内容:(1)电子轨道量子化:电子的轨道半径只能取一系列特定的值,电子在这些轨道上绕核转动是稳定的,不产生电磁波。(2)原子能量量子化:当电子在不同的轨道上运动时,原子就处于不同的状态,具有不同的能量,因此原子能量也只能取一系列特定的值。(3)跃迁规律:原子从一个定态跃迁到另一个定态时,会辐射(或吸收)一个光子,光子的能量由前后两个能级的能量差决定,。 电子绕核运动时具有动能,它与原子核组成的系统具有势能,两者之和称为原子的能量。这是经典物理学的观点,玻尔理论继承了这个观点。 原子能量最低的状态称为基态,其他的能量状态称为激发态。处于基态的原子是最稳定的,处于激发态的原子是不稳定的,会自发地向能量较低的状态跃迁,放出光子,最终回到基态。 激发原子的手段有(1)吸收电磁波,只有当光子的能量等于原子某两个能级的能量差时,才可能被吸收,且原子完全吸收光子的全部能量,(2)加热,(3)碰撞,当入射粒子的能量大于原子某两个能级的能量差时,原子就可能吸收相应的能量而被激发。 弗兰克-赫兹实验结果说明:原子被激发到不同的状态时,吸收的能量是不连续的,从而证明了原子的能量是量子化的。 玻尔理论成功地解释了氢原子光谱的实验规律,但无法解释稍微复杂的原子光谱现象,其原因是玻尔理论保留了经典粒子的观念,把电子的运动仍然看做是经典力学描述下的轨道运动。 如果一个入射光子的能量正好等于原子的某一对能级的能量差,那么处于激发态的原子就可能受到这个光子的刺激而跃迁到能量较低状态,同时发射一个与入射光子完全相同的光子,这称为受激发射。 当处于高能激发态上的原子数多于处于低能态上的原子数时,这种状态叫做粒子数反转。在这个状态时,一个入射光子引起的受激发射要比它被吸收的概率大得多,此时就产生光放大现象,即激光。 激光由激光器产生,激光器由三部分组成:(1)激活介质,(

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