书法选修之碑帖情韵资料.ppt

虽然提、按、使、转，中锋、侧锋等技巧表现的部位有所不同或侧重，但在应用中相互关联，环环相扣，不能机械的理解。特别应该认识到，提按不仅表现在线条的首尾与转接处，更主要还体现在线条运行的过程中，书法线条也因此而变得丰富多彩，充满魅力。 ④ 临帖 掌握技能 ⑤ 较帖 均是强化记忆，消化吸收的重要环节。根据前人的经验， 较帖作为临习后的必要步骤，能起到事半功倍的收效。 ⑦ 默帖 ⑥ 记帖 理性梳理 学生临作较帖 与原作比较，临 作字距等分，无 疏密安排；行距 过宽，显得松散。 用笔动作、映带 关系、点画粗细 及位置均有差错。 没照顾好连带关系。 线条长短及方向错误。 裹锋与露锋的不同。 ⑧ 用帖 临摹与创作实 际上是入帖与 出帖的关系。 集字与仿作的 方法是创作学 习的有效手段。 融会贯通 汉·《曹全碑》局部 《曹全碑》集字作品 此为写生西府海棠一枝，其花或灼灼盛开，或含苞欲放，花之设色，白粉为底，罩以胭脂红，勾画晕染，工整细致，清丽端雅，娇柔可人，栩栩如生，颇有苏东坡《海棠》诗“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”之感。此画是符合当时皇室审美情趣的院体画，真实生动，工细绚丽。 教学活动—— 集 字 训 练 【提示】：“好学为福”、“事在人为”、“功在不舍”、“见贤思齐”均为四字内容，可分别尝试不同的章法（如横幅、斗方、条幅）进行创作练习，以检验临摹的成效。既然是创作练习，注意落款、钤章，使之成为一幅完整的作品。 第一阶段：寻寻觅觅，寻找表现自己意象性情的书法语言。 第二阶段：冲破传统，不断否定自我，又不断完善自我，不断进入新的艺术创作境界。 第三阶段：情之所至，物我皆忘。 书法鉴赏： 第一阶段：人们凭自己的直觉乃至第一印象去判断书法作品。 第二阶段：由感性认识进入理性认识阶段。 第三阶段：追寻优秀书法作品的内在精神因素的阶段，欣赏者学问、修养、识见、美学理想的高低直接决定欣赏水平的高低。 用笔在心，心正则笔正 谢 谢 紫金砚 * 中国人的“注册商标”