《迎接蚕宝宝的诞生》教学设计.docVIP

《 迎接蚕宝宝的诞生》 教学设计 教学背景分析 学习内容：动物的生命周期单元引导学生经历养蚕的完整过程。通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观察，帮助学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并能按蚕的不同生长时期进行动态观察、细节观察，能对蚕的身体变化进行比较和测量描述这个过程。在养蚕的活动中发现生命的发展变化，及动物和食物、动物和环境等多方面的认识，并通过养蚕的活动经历和体验，进行珍爱生命、保护生态环境的教育。能在活动过程中提出问题，发现更多的观察内容。发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。知识：1 3、情感：“卵→蚁蚕→幼蚕”的过程。 2、教学难点：付出一份爱心，细心地进行养蚕活动。 教学准备 1、教师准备：蚕卵、放大镜、记录用表、鸡蛋、鱼卵实物和虫卵图片、青蛙各阶段的图片。 学生准备：鼓励学生到顺德农业研究所、海南农业研究所和到图书馆等收集有关蚕的知识。 教学流程示意图 《 蚕的诞生》 教学设计流程图 教学过程： 一、引入新课 播放一段介绍中国丝绸历史的片子、养蚕的片子、纺织的片子，然后告诉同学。你们听说过“丝绸之路”吗？在古代我们中国的丝绸就远销全世界，文明全世界。这些深受世界人们喜爱的丝绸，是由蚕丝纺织出来的，蚕丝却由蚕宝宝吐出来的。今天，就由我们一齐看看蚕宝宝是从那里诞生的。把盒子打开，让学生用放大镜观察蚕卵。 　　1．你们认识吗？你们认为蚕卵是不是生命呢？ 　　说说你们的看法。　　2．说说它们的模样。 学生小组描述。　　 1．你们知道还有哪些动物是产卵的呢？ 蚕卵与鸡蛋有哪些相似之处，哪些不同之处教师出示鸡蚕，观察3．教师随时依据学生的反馈情况，引导学生从大小、形状、颜色、重量等方面认识蚕卵与鸡蛋的不同之处。 　　4．根据图片认识青蛙的卵、蝴蝶的卵的构造以及产卵的地点。 　　5．这些卵有什么相似之处吗？ 认识卵是生命的开始，尽管它不会动，但它是生命存在的一种形式，它孕育着一个新的生命。 　　1．你们知道在我们出世前，妈妈做了哪些准备工作？ 2．小鸟出世前，鸟妈妈会为小鸟做哪些准备？（） 3．在蚕宝宝出世前我们该为它们做些什么准备呢?用发展的目光看家乡 江西桑蚕研究所 /sandtea/ 云南蚕蜂信息网 / 中国农业科学蚕业研究所 / 塑料大棚养蚕 /kjxx/703a.htm 四川省南充市桃园生 /25/company29212/ 学生小组讨论，并交流自己的想法。　　5．教师归纳学生的想法，出示一些学生该做的主要工作。 ．投影出示　 　　1．几天后你们突然发现有一条小蚕诞生了，你们想做的是什么事呢？ 你们想为蚕宝宝的出生留下纪念吗？ 你们怎么照顾蚕宝宝呢？（切，温暖清洁的“家”） 　　2．汇报交流。学生讨论。 　3．养过蚕的同学给我们提了些建议，想不想看看？ 出示 36页的内容。 　　4．想把蚕宝宝是怎样长大的过程记录下来吗？成长日记　　学生讨论记录的方法、时间、内容等。 　　①从小到大，怎样记录的成长过程？比如，照相、拍录像、画画、写日记等。 　　②蚕宝宝的变化很快，我们记录的时间应该是怎样的？ ③你们想为蚕宝宝留下哪些数据？如果测量蚕宝宝的体长，要怎么做？ 让学生设计一个观察记录方案，并在班上交流。 ．养过蚕的同学也设计了一些表格，我们来参考一下。当然你们可以设计更适合自己 二月3日 又细又小 刚生来就会吃 桑叶了，真神奇。 看到蚕宝宝出生，好可爱。 七、实践活动 1、每一小组在校园网上建立一个文件夹 文件夹。收集文字资料、图片。 每一小组，准备一个干净的符合要求的盒子。每一小组给一小块布满 蚕卵的蚕种，各自观察蚕卵的孵化过程，记录蚕的成长，体验养蚕的快乐。 要求给蚕宝宝写好日记，拍好照片，放在文件夹里，方便以后使用。 八、拓展延伸 1、给蚕宝宝写日记、拍照 课外观察蚕宝宝的生长变化，并做好记录，收集蚕不同生长阶段的实物，制成标本。 7 科学利用蚕蚕渣 教学反思 访问丝绸之路 制作蚕网页 给蚕写日记 拓展延伸 实践活动 小蚕的出生 讨论准备工作 播放卵孵化片子 认识其它动物的卵 认识蚕卵 引入新课 教学