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离石城区中小学校园足球开展现状及对策研究 　　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）07-000-02 　　摘 要 本文以离石城区2所小学、2所初中、1所高中的校园足球为调查对象，采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，对离石城区中小学校园足球的开展状况进行调查分析，做出总结并提出个人的看法，并对存在的问题提出可行的建议和对策。通过实地走访调查并剖析得出，离石城区中小学开展校园足球活动的制约因素主要有：场地设施缺乏，不能满足离石城区中小学开展足球运动的需求;相关部门对校园足球运动重视程度不够;足球教师的缺乏和业务素质不高。根据制约因素，提出以下几点发展对策：加大资金投入，加强足球场地设施建设;改变领导观念，寻求学校领导支持;加强离石城区中小学体育教师的足球教学与训练水平;让校园足球联赛成为“校园足球”的突破口。 　　关键词 离石城区 中小学 校园足球 开展现状 对策 　　一、研究对象与方法 　　（一）研究对象 　　本文以离石城区中小学校园足球开展现状为研究对象，利用分层抽样方法随机抽取5所中小学，以体育教师、学生与学校相关领导为调查对象。 　　（二）研究方法 　　文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法。 　　二、研究结果与分析 　　（一）离石城区中小学校园足球开展现状 　　1.中小学足球课程开设情况 　　足球运动是现代学生比较喜爱的运动项目，而开设足球课程是能让学生更好、更快的了解足球。 　　根据调查分析，40%的学校单独开设足球课程，60%的学校不开设足球课程。出现这种情况的主要原因还是现行政策、教学制度、基础设施薄弱（如：场地、器材、资金等方面）、领导对足球运动不够重视。 　　2.中小学课外活动开展足球运动情况 　　课外活动是置于课堂教学活动之外的学生自由参加的活动，开展课外活动符合中小学生年龄和性格发育的特点。 　　根据调查分析，在调查的5所学校中，有1所学校课外活动开展足球运动，有4所学校课外活动没有开展足球运动。没有开展足球活动的学校大多是因为场地缺乏或没有足球教师等等。 　　3.离石城区中小学足球场地设施情况 　　有一块高质量的足球场地，就有助于学生对足球运动产生兴趣的更大可能。 　　根据调查分析在离石城区中小学里仅有20%的学校有人工草坪足球场地，80%的是有水泥等硬化场地。初中与小学的场地设施就没有高中这样完善。据调查时发现水泥等硬化场地面积有限，学生没有专人指导技术，踢球时容易伤及路人影响教学秩序。 　　4.中小学学生对体育运动的喜欢情况 　　学生是运动项目的主体，学生喜欢运动的程度在一定程度上反应了运动项目在校园推广的潜力空间。根据调查分析收集整理归纳的数据来看，有35名学生喜欢足球运动，占总调查结果的19.23%，说明足球运动比较受学生们的喜爱。 　　5.中小学学生参加足球活动的动机 　　动机是人们内心和行为的出发点，形成思想的开端。 　　根据调查分析收集整理归纳的数据来看，离石城区中小学学生对参加校园足球的动机各不相同，有8名学生选择想让自己在足球方面有所成就，占总调查结果的1.97%;有52名学生选择喜欢足球，占总调查结果的12.78%;有50名学生选择想让自己拥有足球特长，占总调查结果的12.29%。说明大部分学生是想通过足球运动来锻炼身体和缓解学习压力，也有部分学生是因为喜欢足球。 　　（二）离石城区中小学体育教师基本情况 　　1.中小学体育教师分布情况 　　通过向离石城区5所中小学体育老师发放问卷及走访调查了解到，各学校体育老师配备人数不一样，呈现出一定的普遍规律：每所高中体育人数为9-12人，初中5-8人，小学1-4人。由此可见，在离石城区中小学体育教师的分布较为合理（见表1）。 　　 　　2.中小学体育教师学历情况 　　教师的学历可以反映出一所学校的师资力量，而专业情况则反映出在体育教学中，能否发挥其所学、教授所学技能的情况，是其进行相关教学、训练和科研最基本的素质。从表2中可知，中专学历的体育教师有3人，占到15%;大专学历的体育教师为12人，占到60%;本科学历的体育教师有5人，占到25%;而研究生学历的体育教师0人。从以上数据可以看出，离石城区中小学体育教师学历主要集中在大专，而研究生学历的教师数量为0，教师的学历普遍不高。然而作为基础教育阶段，中小学体育教师的综合素质对于学生参加体育运动起到了至关重要的作用。 　　 　　通过表3统计显示：足球专项、排球专项、健美操专项的体育教师为0;篮球专项、武术专项的体育教师各有2名，各占到10%;田径专项的体育教师有6名，占到30%;其它专项的体育教师有10名，占到50%。说明中小学体育教师中缺乏足球教师、排球教师、