综合活动实践邹平水资源.docVIP

综合活动实践课课堂实录 课题：《关注邹平县水资源，让碧水长绿》 杨学英 李长颖 邹平县黛溪中学 256200 [活动目标] 知识目标：了解邹平县水资源的时间和空间分布，存在的问题及解决问题的方法。 能力目标：⑴通过小组合作的形式培养学生的协作、交流的能力 ⑵充分利用网络资源，培养学生自主学习的能力。 ⑶尝试从生活中发现地理问题，运用相关知识和方法，提出解决问题的方法。 ⑷培养学生的绘图能力。 情感目标： ⑴体会水资源的宝贵，充分认识水资源危机，从而珍爱每一滴水，树立环保意识。 ⑵初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣。 ⑶使学生关心家乡的环境与发展，增强热爱家乡，热爱祖国的情感。 [活动过程] 第一阶段：准备阶段 （1）确立研究问题： 让学生围绕“本县的水资源”这个主题，展开讨论，让学生提出相关问题，教师加以总结。 ①邹平县水资源季节变化有何特点，年际变化有何特点，空间分布有何特点。 ②邹平县的主要用水部门有哪些？其中哪个部门用水最多，这些水资源来源于哪些水体。 ③邹平县的水资源存在着哪些问题，对人们的生活和生产有何影响。 ④人们是怎样解决这些问题的？ （2）制定活动实施方案： ①按照学生的兴趣和活动的要求将学生分成四组，民主推荐小组长，共同制定小组活动计划，明确各自的活动目标。 ②每小组展开调查，访问，收集相关资料，并做好记录。 ③整理资料，小组交流讨论，写出研究报告。 ④活动总结。 第二阶段：实施阶段 制定计划后，各组同学在小组长的带领下，利用双休日，按计划展开活动。 第三阶段：班内交流展示 经过两周的实地调查、采访、上网等活动，同学们搜集了大量的素材，在同学、教师和家长的帮助下，他们精心整理，初步形成了自己的研究成果，并以小组为单位，在全班交流。 1、调查邹平县水资源季节变化、年际变化、空间分布特点的小组 （1）展示我县水资源季节变化情况。（出示下表并附图） 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 降水量 2 5 14.1 8.4 23.1 159.5 173 143.8 7.4 51.9 6.5 0 (2) 年际变化情况（附下图） 年份 1996 1997 1998 1999 降水量 589.7 665 674.4 652.3 （3）邹平县水资源空间分布情况（附资料及邹平县地图） 邹平县的年平均降水量为633.5毫米,雨量由南向北递减。南部山区最多，平均650毫米，小清河南岸最少，平均560毫米。 2、调查邹平县主要用水部门，主要用水来源的小组 （1）出示主要用水部门的照片，即工业用水，农业用水，日常生活用水的图片，并说明农业是用水大户。（附下图） （2）说明邹平县所用的水源主要来自河水、湖泊水和地下水。 3、调查邹平县水资源存在问题的小组 出示水资源受到污染的一组照片，并解说从这些图片中看到了我县水资源受到了何种程度的污染。 出示人们浪费水资源的一组照片（大水漫灌，大龙头开着而无人管）。 说明水资源存在的问题及给人们日常生活生产带来的影响（同学甲：前几年黛溪河污染，蚊蝇滋生，人们不敢靠近，严重影响了人们的生活；同学乙：近几年随着我县工农业用水的增加，地下水位下降，水井越打越深。） 调查人们怎样解决问题的小组 出示调水图片（黛溪湖龙头）并解说，从龙头喷出的水是我县从黄河引来的。 出示本县近年来所建的水库图片（黛溪湖、韩店水库、码头水库）并解说，由于我县降水主要集中在夏季，修建这些水库后，可以把降水储存起来，到干旱时用来浇灌农田。 出示本县治污的一组图片（治理后的黛溪河，新建城市污水处理厂）并解说，我县为了解决水污染问题，对污染后的黛溪河进行治理，在县城北边新建了城市污水处理厂和垃圾处理厂，在去年的创城工作中还获得了全国卫生县城的光荣称号。 [活动延伸拓展] 向县有关领导献计献策，提出一些解决水资源问题的办法。 在校内出一期手抄报《关注邹平县水资源，让碧水常绿》 向亲朋好友宣传保护水资源的重要性。 [教师的体会与反思] 综合活动实践课寓教于乐，激发了学生探究地理问题的兴趣。如通过本次活动能使学生在轻松愉快的氛围中，巩固了所学知识，从而跳出了死记硬背的怪圈，大大激发了学生学习地理的兴趣，使每一位学生都得到了发展。