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- 2016-08-31 发布于北京
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(word)厦门理工学院2011-2012学年信息公开工作报告
厦门理工学院2011-2012学年信息公开工作报告
一、概述
为深入贯彻落实《高等学校信息公开办法》,进一步提高学校工作透明度,加强学校民主管理,促进依法治校进程,按照教育部关于加快推进高校信息公开工作的要求,我校持续扎实推进信息公开工作,进一步健全信息公开工作机制,切实加强信息公开标准化建设,学校信息公开工作取得了新的进展。主要工作涵盖以下方面:
(一)扎实推进信息公开工作
我校高度重视信息公开工作,2011年9月以来,我校认真学习传达了《高等学校信息公开办法》(教育部令第29号)、《福建省办事公开办法暂行办法》(闽委办[2010]117号)及《关于开展办事公开标准化建设的实施方案》(闽工开办[2011]2号)等文件精神,坚持推进校务信息公开工作,切实保障广大师生和社会公众的知情权、参与权、表达权、监督权。各部门、各单位的信息公开工作机构按照各自职责分工,认真抓好贯彻落实。通过学习和落实文件精神,师生员工普遍提高了对信息公开工作重要性和意义的认识,为我校进一步深化信息公开奠定了良好基础。
(二)建立信息公开相关制度
积极推进信息公开相关制度建设,结合本校的实际情况,组织制定并印发了《厦门理工学院推进校务公开实施办法》、《中共厦门理工学院委员会党务公开工作实施方案》,明确了学校实施校务及党务公开的组织机构、公开内容和形式、工作机制、监督办法、考核与责任追究。信息公开各项工作逐渐进入程序化、规范化、制度化运行轨道。
学校组织各单位对涉及各类信息进行了全面梳理,凡是应当公开的事项,都列入公开目录。在此基础上编制了《厦门理工学院校务公开目录》,并编制了信息公开指导目录,印发了《厦门理工学院系务公开实施办法(暂行)》,指导各二级单位认真做好信息公开内容的组织工作。
学校规范了主动公开的工作流程,及时公布相关信息,为广大师生工作生活提供便利;明确了依申请公开的受理机构和程序,详细规定了涉及申请信息公开的基本流程、受理程序、答复期限、监督方式等内容,使信息公开效果更加良好。
(三)加强信息公开载体建设
校园网是信息公开的主要载体,校主页上开辟了“校务公开”及“党务公开”专栏,以及“通知公告”、“新闻中心”、“媒体理工”等多个信息公开栏目。同时在校园网上设立了“书记信箱”、“校长信箱”专栏,通报信访热点、难点问题,对反映的问题及时反馈、答复。在二级单位子网站明确各单位专人管理,每年学校统一检查,确保各二级单位网站建设、运行的科学化。在将学校及部门主页作为信息公开第一发布平台的同时,从方便广大师生员工的角度出发,充分利用各类会议、报纸、宣传栏、电子显示屏等形式,积极主动公开各类信息,信息公开渠道更加便捷,形式更加多样。
二 、信息公开具体情况
(一)主动公开信息情况
1.主动公开信息分类
??? 学校主动公开信息共16类:学校概况、发展规划、规章制度、党务公开、考试招生、学生管理、就业工作、教学管理、师资队伍、科研管理、收费价格及服务、资产管理与基本建设、国际合作与交流、工会及其他。
??? 2.主动公开信息数量
??? 2011-2012学年,学校通过厦门理工学院校务公开网发布学校各类信息共392条,通过党务公开网发布相关信息148条,学校主页及相关职能部门网站发布信息3195条,各二级单位也通过各自系部网站认真做好信息公开工作。
3.主动公开信息内容
(1)学校文件、规章制度等有关信息情况。包括全年来
学校制定和发布的各类规范性文件、学校发展规划、工作
计划等信息。
(2)关系教职工、学生利益和社会公众关注的重要事项。主要有干部选拔任用及党建工作等有关党务工作信息;人事任免信息、招聘、职称评审结果等有关人事工作信息;学校各类学生招生政策、招生计划、录取信息等学校招生信息;教改项目申报、教学研究、教学运行等教育教学信息;学校科研项目申报、科研奖励制度和科研项目结果等科研管理信息;学生评奖评优、学费减免、贷款、勤工助学的政策、办法、结果,以及毕业生就业服务等信息;对外交流与合作办学情况等信息;财务规章制度、年度财务收支情况等财务信息;学校仪器设备等物资设备采购和重大基建工程的招投标等资产管理信息;安全稳定的有关规定及突发事件的应急处理预案、处置情况等信息。
???(二)依申请公开信息情况
学校已在《实施办法》中明确了依申请公开的受理机构和程序,并在网站上公开了受理程序。2011-2012学年度,学校没有收到依申请公开的申请,不存在应该公开而不予公开的情况。
(三)对信息公开的评议情况
学校有关部门结合效能建设、党风廉政建设、校务公开标准化建设等活动,采取调查问卷、网上检查信息公开内容等方式结合日常工作对2011-2012学年度学校信息公开工作情况进行了评议,评议结果显示,广大师生对学校2011-2012学年度学校信息公开工作表示满意,一些
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