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第二章 细胞怎样构成生物体 第一节 细胞通过分裂产生新细胞 班级： 组别： 姓名： 评分： 【使用说明与学法指导】 1.依据学习目标，认真预习课本至少10分钟，用红笔标注疑难和重点 2.用准确语言完成【自主学习】和【合作探究】 3.认真独立完成【反馈检测】 学习目标 1.描述分裂的基本过程； 2.说出细胞分裂过程中染色体变化的结果； 3说出细胞分裂与生长的关系。. 重点、难点 1、细胞分裂的过程2、分裂过程中染色体的变化的结果。 学习过程 一、自主学习：（阅读教材，时间10分钟，完成下列问题：） 1.细胞分裂过程： 细胞分裂就是 。细胞分裂时，首先是 由一个分成两个，随后 细胞质分成 ，每份各含有一个 。最后在原来的细胞中央，形成新的 ，植物细胞还形成新的 。这样，一个细胞就分裂成 个细胞。 2． 是构成生物的基本单位。细胞刚刚由一个分裂为两个时，个体都很小，要不断从周围环境中吸收 ，并且转变成组成 ，体积会由 变 ，这就是细胞的 。细胞长大后，有一部分再继续进行分裂，如此反复。 由此可见，生物体的长大就是细胞不断 和 的结果。 2、细胞不能 长大 ，一部分细胞长到一定的大小，就会进行 。 4.染色体是由 和 两种物质组成。 是遗传物质，因此可以说染色体就是 。 【指点迷津】 细胞分裂过程 一个细胞： 核分裂 质分裂 膜分裂（ 壁分裂） 两个新细胞 二、合作探究 1.细胞分裂过程中，染色体如何变化？ 2.一个细胞经分裂后产生几个细胞？产生的细胞中染色体形态和数目是否相同？ 3．新产生的细胞和原细胞相比，染色体的形态和数目是否相同？新细胞和原细胞所含遗传物质是否相同？ 4.什么是染色体？ 三、展示提升 1、展示自主学习中疑难问题。 2、展示合作探究问题。 3、展示学习过程中发现的问题。 四、归航拾贝：（请你对本节课所学的知识进行梳理、归纳。） 五、反馈检测（运用所学知识解决问题） 1.小明今年比去年长高了6厘米，这与细胞的 和 有关， 使细胞数目增多， 使细胞体积增大。 2.细胞分裂时， 先由一个分成两个，随后 分成两份，最后在原来细胞的中央形成新的 ，植物细胞还形成新的 。 3.某生物体细胞中含有12对染色体，在细胞分裂后形成的子细胞中，染色体的数目是 。 4.下列哪种生理活动与细胞生长无关（ ） A.细胞分裂，数目增多 B.细胞伸长，体积增大 C.不断吸收营养 D.细胞内的小液泡形成大液泡 第二章 细胞怎样构成生物体 第一节 细胞通过分裂产生新细胞 班级： 组别： 姓名： 评分： 【使用说明与学法指导】 1.依据学习目标，认真预习课本至少10分钟，用红笔标注疑难和重点 2.用准确语言完成【自主学习】和【合作探究】 3.认真独立完成【反馈检测】 学习目标 1.描述分裂的基本过程； 2.说出细胞分裂过程中染色体变化的结果； 3说出细胞分裂与生长的关系。. 重点、难点 1、细胞分裂的过程2、分裂过程中染色体的变化的结果。 学习过程 一、自主学习：（阅读教材，时间10分钟，完成下列问题：） 1.细胞分裂过程： 细胞分裂就是 。细胞分裂时，首先是 由一个分成两个，随后 细胞质分成 ，每份各含有一个 。最后在原来的细胞中央，形成新的 ，植物细胞还形成新的 。这样，一个细胞就分裂成 个细胞。 2． 是构成生物的基本单位。细胞刚刚由一个分裂为两个时，个体都很小，要不断从周围环境中吸收 ，并且转变成组成 ，体积会由 变 ，这就是细胞的 。细胞长大后，有一部分再继续进行分裂，如此反复。 由此可见，生物体的长大就是细胞不断 和 的结果。 2、细胞不能 长大 ，一部分细胞长到一定的大小，就会进行 。 4.染色体是由 和 两种物质组成。 是遗传物质，因此可以说染色体就是 。 【指点迷津】 细胞分裂过程 一个细胞： 核分裂 质分裂 膜分裂（ 壁分裂） 两个新细胞 二、合作探究 1.细胞分裂过程中，染色体如何变化？ 2.一个细胞经分裂后产生几个细胞？产生的细胞中染色体形态和数目是否相同？ 3．新产生的细胞和原细胞相比，染色体的形态和数目是否相同？新细胞和原细胞所含遗传物质是否相同？ 4.什么是染色体？ 三、展示提升 1、展示自主学习中疑难问题。 2、展示合作探究问题。 3、展示学习过程中发现的问题。 四、板书 第一节 细胞通过分裂产生新细胞 细胞分裂 1.概念 一个 两个，即细胞数目加倍 2.过程 核分裂 质分裂 膜分裂（ 壁分裂） 两个新细胞 DNA 3 染色体的结构 蛋白质 4.染色体的变化 复制 平均分配 二、细胞生长 细胞分裂：数目增多 三、生物体生长的原因 细胞生长：体积增大 五、反馈检测（运用所学知识解决问题） 1.小明今年比去年长高了6厘米，这与细胞的 和 有关， 使细胞数目增多， 使细胞体积增大。 2.