台北县98学年数学域补救教学单元教案及教材甄选设计.docVIP

臺北縣98學年數學領域補救教學單元教案及教材甄選設計 教學領域 數學領域 單元名稱 教學對象 攜手計畫扶助班 教材來源 南一版數學第六冊 康軒版數學第六冊 教學日期 98年12月24日 設計者 蔡春綢 教學時間 下午4：20－5：00 教學者 蔡春綢 教學研究 認知 了解分母是20以內的真分數，及同分母加減法問題的題型 技能 會運算同分母真分數的加減及比較大小 情意 對分數不再害怕並進而了解分數的運用與價值 教學 目標 教學 目標 行為目標 具體目標 能力指標 N-1-09能具體情境中(包含連續量、離散量)(分母在20以內) 1-1能說出單位分量的意義。 1-2能說出總量和分量的關係。 1-3能說出同分母真分數的合成過程。 1-4能用算式記錄分數合成解題過程。 2-1能說出同分母真分數的解題過程。 2-2能用算式記錄分數分解解題過程。 行為目標 1.在離散量或連續量的具體情境中，解決同分母真分數的合成問題。 2.在離散量或連續量的具體情境中，用算式紀錄同分母真分數的分解解題過程。 3.在具體情境中能比較同分母分數的大小 3-1能比較同分母真分數大小。 3-2能記錄分數比大小算則。 4.在不同情境中解決同分母分數的加減及比較問題，並能表達溝通與分享。 4-1能靈活運用分數的加法和減法。 4