苏教版三年级科学下册测量教学设计.docVIP

王庄镇演马小学课堂教学导学案 小学 三 年级 科学 （学科）第 五 单元第 2 课导学案 课题 测量 使用人 张开富 学习 目标 了解感官的局限性，认识常用的测量工具。 知道常用的测量单位 知道精确测量与估算的区别和作用。 学习 重点 能利用工具进行测量 学习 难点 估算树叶的面积 学法 指导 质疑——假设——探究——结论 学习流程 学习要求 学习记录 自 主 学 习 (课前) 我们班那个同学的个子最高？ 我们班谁的力气最大？ 我们班那个同学跑得最快？ 咱们的课桌有多高？有多长呢？ 咱们的科学课本是长方型的，它的长、宽、厚分别是多少呢？ 自己是用什么方法道的？ 小组 合作 交流 探究 （课中） 演示实验：判断两个纸盒的大小与轻重。 教师出示两个纸盒：请同学们比较两个纸盒的大小与轻重。（估测） A 大、 重 B 小 轻 我们的判断准确吗？怎样才能做出准确的判断？ 测量就要用到工具，你知道哪些测量工具呢？（插入幻灯认识） 现在我们可以用那些工具测量？ 测量 长 宽 高——直尺 轻 重————台秤 结论 ： A 大 轻 B 小 重 分组实验： 提出要求，发放器材，注意使用安全。（幻灯出示） 1、一组和二组 测量不同容器里液体的多少。 装有不同液体的纸杯4个，每组两杯。 量筒2个，每组一个。 台秤2台，每组一台。 实验记录每组一张 2、三组和四组 测量苹果和橘子的大小轻重。 每组一包（里面苹果橘子各两个） 每组一把卷尺 一台台秤 一张实验记录 3、五组测量四片树叶的面积（重点指导） 面积测量器一张 一张实验记录 4、六组测量本组同学的身高和体重 一台身高体重计 一张实验记录 三、收回实验器材，注意安全。 测量 工具： 直尺 台秤 厘米 cm 克 kg 注意单位 毫升 lm 克 g 克 g 厘米 cm 平方厘米 cm2 展示 交流 释疑 一、小组长汇报实验结果（可以用投影的方式介绍说明） 二、小结每个小组的实验情况，并作出评价。 三、有些事物可以被精确地测量，有些事物很难被精确地测量，也有些事无没必要那么精确地测量，这时候我们可以采用估算的方法测量。 五组同学的测量实验就是运用了估算的方法，因为树叶它是一种不规则图形，不容易精确地测量出它的面积。 在生活中这样的事情还有很多。 例如（插入幻灯片）： 估算一亩玉米地的产量 精确测量 估算 达 标 检 测 （课后） 把下列工具和他们的用处连线 体温计 人体重量 电表 天气温度高低 直尺 用电量 温度计 人体温度高低 体重计 物体长短 总结 归纳 提升 感悟 测量的工具， 测量的方法， 测量的单位 盘点 收获