052445_D6.3二氧化碳和一氧化碳(第二课时)【丰田初中导学案】.docVIP

6.3二氧化碳和一氧化碳（第二课时） 一、学习目标： 1.记住CO的性质和重要用途. 2.知道CO使人中毒的原因及防护措施。 【课前预习】 【情境导入】2010年12月15日新华社消息：“赣州一家六口煤气中毒身亡，最小死者仅两个月”，煤气的主要成分是什么，为什么使人中毒呢？ 二、自主探究： 知识点二：一氧化碳 【阅读】自学课本P117下半部分和P118，思考并回答以下问题： 1.CO有什么样的颜色和气味？有人用炉火取暖,为了防止煤气中毒,在炉火上放一盆水行吗? 2.CO燃烧放出热量并产生 色火焰，说明CO具有 _性，它是煤气的主要成份。 反应的化学方程式 3.CO为什么能使人毒？怎样防止煤气中毒？ 【讨论】 1.为什么家用煤气中掺入具有难闻气味的气体？如果发生煤气泄漏应当怎么办？ 2.煤炉中常发生哪些化学反应？请写出反应的化学方程式（参见书P118图6-19）。在燃烧很旺的煤炉中最不可能发生哪个反应？ ⑴ ；⑵ ； ⑶ ；⑷ 。 3.向一盆燃烧旺盛的炭火中洒少量的水，火焰更旺且为蓝色；但洒入较多的水，炭火熄灭，为什么？ ■实验发现碳在高温下可以跟水反应生成一氧化碳和氢气，此反应吸收热量。化学方程式 。 【观察】观看视频CO还原CuO的实验,思考交流以下问题： 1.先通入一氧化碳，过一会儿再给氧化铜加热的原因是_________________________。 2.根据实验事实填写下表： ? 观察到的现象 所发生现象的化学方程式 A处（CuO处） B处（石灰水中） C处 C处为什么要放一个点燃的酒精灯？⑴物性： 色 气味的气体， 溶于水，密度比空气略小，一般用 法收集。 ⑵化性： ①可燃性：纯净的CO在空气在中点燃时，能产生 火焰，放出大量的热，化学方程式为： 。 ②还原性：CO还原CuO反应的化学方程式为： 。 （_____的氧化铜逐渐变成光亮_____色，石灰水__ __） ③剧毒性：CO极易与血液中的 结合，从而使 ，造成生物体缺氧，甚至危及生命。 ■H2、CO、C共同的化学性质 ①可燃性：可燃性气体点燃前一定要检验______。H2和O2的燃烧火焰是：发出______色的火焰。 CO和O2的燃烧火焰是：发出______色的火焰。CH4和O2的燃烧火焰是：发出明亮的______火焰。 ②还原性：如Fe2O3+3CO高温2Fe+3CO2（现象：红棕色粉末逐渐变成黑色，石灰水变浑浊。） 应用：冶金工业 ★鉴别：H2、CO、CH4三种可燃性气体，检验燃烧产物（不可看火焰颜色） ★水煤气：H2与CO 的混合气体（制法 C + H2O高温 H2 + CO） ※除杂：CO[CO2] 通入 或 溶液 CO2[CO] 通过 CaO[CaCO3] Cu[CuO] CuO[Cu] 3.CO的用途：因CO具有可燃性，可以用作 ；CO具有还原性，可用于 。 【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？ 【我的收获】 【知识网络】碳单质及其化合物间的关系如下图所示，请写出其反应方程式。 ① ；② ； ③ ；④ ； ⑤ ；⑥ ； ⑦ ；⑧ 。 三、自我测评 【课堂练习】课本P119.1和P120.2.6 1.将充满下列气体的试管，分别倒立于槽中，试管内水位上升最高的是（??? ） A. H2 B. CH4 C. CO D. CO2 2.下列做法存在隐患的是?（??? ） A在煤炉上放一壶水防止煤气中毒B.在应用泡沫灭火器时，应先检查出气孔是否被堵塞 C进入久未开启的菜窖前应先做灯火实验 D点燃CO气体前，应先检验其纯度区别CO2、CO、O2三种气体，最简便的方法是（??? ） A用带火星的木条 B.用燃着的木条 ??C用澄清石灰水????D用灼热的氧化铜A．?B． C． D．A．?B． C． D．CO（可能混有氧气）与CO2两瓶无色气体，下列方法中可行的是（ ） A.伸入燃着的木条。 B.分别通入少量澄清石灰水，振荡。 C.分别通入少量NaOH溶液，振荡。 D.分别通入少量稀硫酸，振荡。 9.某无色气体可能含有CO２、CO、H２中的一种或几种，依次进行以下实验 假设每步反应均完全进行 ；①通过赤热的炭层后，恢复到原状态，气体体积不变；②通过灼热的CuO时，固体变成红色；③通过白色CuS04粉末时，粉末变成蓝色晶体；④通人澄清石灰水中，石灰水变浑浊。下列判断正确的是 A.原混合气体中一定含有CO２、CO、H2 B.原混合气体中一定没有CO2，一定含有H２和CO C原混合气体中一定含有H２和CO２，可能含有CO D根据①④，可推断实验过程中一定有CO２生成 （1）物质X的化学式为 。（2）在物质的分类中，CO属于 物。 （3）从图中任选一种物质，它的一种用途 。 （4）写出图中转化关系中属于化合反应的一个化学方程式 。 11.下