第三章幼儿教师口语基础训练(发音,听话,态势)分解.pptVIP

第三节 态势语及其训练 （三）体态身姿 坐姿 第三节 态势语及其训练 （三）体态身姿 走姿 正确的走姿全过程 第三节 态势语及其训练 （三）体态身姿训练 练习上下台身姿。  第三节 态势语及其训练 （四）服饰风度 服饰的搭配要考虑场合、身份、年龄、职业等因素，一定要整洁大方，穿着得体，不要过分时髦前卫。女士应化淡妆。 讨论喜欢什么穿着打扮的老师，设想一下自己第一次登上讲台的服饰，并说明这样穿是想向学生传递什么样的信息。  第三节 态势语及其训练 （五）空间距离 在双向交流中，如果交流对象之间空间距离较近，一般给人亲近之感，但过近则有压迫感；距离稍远，有淡化语言淡化感情的效果，也能有一定的威慑之感。 因此一定要根据谈话内容和谈话对象选择适当的空间距离。 金浦 ,更多专业技术文稿  第三节 态势语及其训练 （五）空间距离训练 同学们上台模仿同学之间、师生之间、情人之间、司法人员与罪犯之间交谈时的空间距离，并谈上一段话，感受其效果。  第三节 态势语及其训练 思考与练习 1、什么是态势语？基本要求是什么？ 2、手势语从表意作用上可分为几类？ 3、请指出表示“提醒、欢迎、肯定、不满”的态势语有哪些？ 4、用食指点着被介绍者对不对？请指出应该用什么样的手势介绍别人？ 第三节 态势语及其训练 思考与练习 答案一 1、态势语又称体态语，它是一种利用表情、眼神、