人教版五下unit3教案.docVIP

本课第 一 课时 5累计 13节 课题 Unit 3 My school calendar 授课时间 40分钟 课型 New teaching 教学目标 能掌握四会单词1~6月份的名称并能正确书写其缩写形式。 能用When is...?It’s in...句型询问并回答节日所在的月份。 培养学生关注生活、热爱生活的情感。 教学资源 单词卡片，录音机，磁带 重点 难点 重点：1~6月份的认读，及其缩写形式的书写，句子：When is ...?It is in...的使用。 难点：月份的读音和它们的缩写形式。 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 时间 个性化修改 一． Warm-up 二． Presentation 出示四季卡片，复习单词。 游戏—What’s missing? 教师快速地隐去其中一张卡片，让学生说出所缺的单词，并拼读此单词，又快又好者获胜。 词汇教学 课件呈现一月和二月的图，板书January和February.教师领读。It’s cold in January.然后在单词一月和二月前贴上雪花贴纸，表示冬季。 用同样方法教授March,April和May. 提醒学生注意May有两种意思，表示月份是“五月”意思，表示情态动词时，是“可以”的意思。 T:Is it warm in March,April and May? S:Yes,bec